花城版音乐七年级上册《老渔翁》-课件.pptx

第六单元中外民间歌曲（一）

目录本课目标新知导入新知讲解课堂展示课堂拓展课堂总结

目录（四）文化理解通过学唱《老渔翁》，使学生能够体会歌曲中表达的对生活的热爱和悠然自得的生活态度，培养学生的音乐审美和情感共鸣能力。(一)审美感知掌握歌曲的旋律、节奏和歌词，能够准确地演唱歌曲。同时，了解广东民歌的特点和风格，以及歌曲的创作背景和基本结构。(二)艺术表现通过教师的引导和分析，学生对歌曲的旋律、歌词、曲式进行逐步了解。再通过跟唱、合唱和模拟演唱等方式，逐步提高学生的演唱技巧和音乐表现力。(三)创意实践能用肢体语言和乐器创新性的表现歌曲。

新知导入欣赏图片，说说图片中人物是谁？他在干什么？

新知导入钓鱼时老渔翁的想法是什么？

新知导入歌曲《老渔翁》

新知讲解聆听歌:感受歌曲的情绪、速度是怎样的？

新知讲解歌曲描绘了怎样的画面？

新知讲解《老渔翁》是一首道情调，是一首江苏民歌，是在原有的一首江苏小调上根据郑板桥的《道情十首》中的一首词填词而成的。旋律委婉流畅，情绪优雅闲逸。这是一首道情调。大家知道什么是“道情调”吗？

新知讲解“道情调”是白族特有的民间说唱曲艺的一种。“道情”是曲艺说唱的一种形式。道情有唱有说、有坐唱、站唱、独唱、对唱等不同的表演形式。这首歌曲的名字叫作“老渔翁”是什么意思？

“老渔翁”是捕鱼的老者，大家都知道，渔民渔家的生活是很辛苦的。出入烟波等待鱼风，夜航晨归受尽风雨波浪之苦。但当他们丰收归来，面对江河湖海大自然无比丰富奇美的景色，也有心旷神怡的感受。待与家人团聚，煎鱼沽酒，别有一番乐趣。下面再次聆听歌曲，听听伴奏乐器有什么特点？

新知讲解此曲是明清以来民间宣讲常唱的调子，演唱者手执渔鼓筒、简板，边打节奏边唱。下面再次聆听歌曲，听听这首歌曲由几个部分组成？

新知讲解全曲可分为对比性的一段体。由几个乐句组成？

新知讲解由8个乐句组成。下面我们演唱第一个乐句

新知讲解注意一字多音和前倚音的韵味，请再次演唱

新知讲解下面我们演唱第二个乐句

新知讲解注意一字多音和附点的节奏，请再次演唱

新知讲解下面我们演唱第三个乐句

新知讲解注意一字多音和前倚音的韵味，请再次演唱

新知讲解下面我们演唱第四个乐句

新知讲解注意一字多音和切分的节奏，请再次演唱

新知讲解下面我们演唱第五个乐句

新知讲解注意一字多音和前倚音的韵味，请再次演唱

新知讲解下面我们演唱第六个乐句

新知讲解注意一字多音和切分的节奏，请再次演唱

新知讲解下面我们演唱第七个乐句

新知讲解注意一字多音和前倚音、附点的节奏，请再次演唱

新知讲解下面我们演唱第八个乐句

新知讲解注意一字多音和切分的节奏，请再次演唱

新知讲解下面整体演唱

新知讲解跟音频演唱

课堂展示下面我们找几位同学上台加上响板、三角铁、双响筒等乐器为乐曲伴奏

课堂拓展下面我们来欣赏一下这首歌曲

课堂拓展欣赏完视频你有什么感受？

课堂总结?《老渔翁》??????1=bB??2/4拍稍慢优美的????????江苏民间音乐????道情调?

感谢您的观看！