（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第四课 青春多美好 第3框 为青春喝彩教案 鲁人版六三制.docxVIP

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好第3框为青春喝彩教案鲁人版六三制

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第四课青春多美好第3框为青春喝彩教案鲁人版六三制

教材分析

《道德与法治》是我国初中阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。本节课的内容来自（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治上册，第二单元“青春的脚步青春的气息”，第四课“青春多美好”的第三框“为青春喝彩”。本节课主要让学生认识到青春期的价值和美好，学会珍惜和利用青春时光，培养积极向上的人生态度。

本节课与学生的实际生活紧密相连，通过引导学生回顾自己的青春期，激发他们对青春的美好回忆，进一步引发对青春价值的思考。同时，本节课还注重培养学生的法治意识，让学生了解法律对青春的保护作用，从而更好地为自己的青春导航。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列具有针对性和实用性的教学活动，旨在帮助学生深入理解青春期的价值，激发他们为青春奋斗的勇气和信心。同时，我将注重引导学生树立正确的价值观，让他们明白青春不仅仅是美好的回忆，更是奋斗的时光，要珍惜每一天，努力成为更好的自己。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使其能够正确理解和把握青春期的价值和意义。具体目标如下：

1.增强学生的法律意识：通过教学，使学生了解和认识与青春期相关的法律法规，提高其法治素养，使其能够在生活中自觉遵守法律，维护自身合法权益。

2.培养学生的道德品质：引导学生正确对待青春期的人际关系、自我认知和情感波动，培养其诚实守信、团结协作、自尊自爱的道德品质。

3.提升学生的青春价值观：帮助学生认识到青春期的宝贵性，培养其珍惜时光、积极向上的青春态度，激发其为实现自己的人生目标而努力奋斗的动力。

4.提高学生的思辨和判断能力：通过分析青春期的各种现象，培养学生独立思考、明辨是非的能力，使其能够理性对待生活中的问题和挑战。

5.增强学生的自我认知：引导学生正确看待自己的青春期，了解自己的兴趣爱好、特长和潜力，为其未来的成长和职业规划奠定基础。

学情分析

本节课的对象是山东省邹平县七年级的学生，他们正处于青春期，对自我认知、人际关系和价值观念等方面有着强烈的探索欲望。在知识方面，他们已经掌握了部分道德与法治的基本概念，但对于青春期相关的法律法规和道德规范还需进一步强化。

1.知识层次：学生在之前的学习中，已经对道德与法治的基本知识有了初步了解，但对于青春期相关的法律法规和道德规范的认识还不够深入。因此，在教学过程中，需要教师引导学生深入分析青春期的法律法规和道德问题，提高他们的法治素养和道德品质。

2.能力层次：学生的分析问题、解决问题的能力有待提高。在教学过程中，教师需要设计具有针对性的教学活动，引导学生独立思考、合作探讨，从而提高他们的思辨和判断能力。

3.素质层次：学生处于青春期，心理素质和情绪波动较大。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理健康，引导他们正确对待青春期的各种现象，培养其积极向上的青春态度。

4.行为习惯：部分学生可能存在学习习惯不良、自律性较弱等问题，这对课程学习产生了一定的影响。在教学过程中，教师需要加强对学生的引导和激励，培养他们的自主学习能力和良好的学习习惯。

5.兴趣和特长：学生对与自身生活密切相关的话题较为感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以结合学生的兴趣，选取合适的案例和素材，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。

6.教学影响：针对学生的学情特点，教师在教学过程中应注重理论与实际相结合，以案例分析、小组讨论等形式开展教学，使学生能够在实践中掌握道德与法治知识，提高其法治素养和道德品质。同时，关注学生的心理健康，引导他们正确对待青春期，培养其积极向上的青春态度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括（2024年秋季版）山东省邹平县七年级道德与法治上册，第二单元青春的脚步青春的气息，第四课青春多美好第3框为青春喝彩。此外，准备相关的学习资料，以便于学生进行深入学习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和掌握教学内容，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于青春期典型案例的图片和视频，以及与青春期相关的法律法规的图表，以帮助学生更直观地理解和掌握知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些关于青春期心理实验的器材，如情绪