初中九年级语文教案-你是人间四月天-国赛一等奖 .pdfVIP

《你是人间的四月天》教学设计

一、教学目标：

1有感情地朗读全诗，感知诗歌内涵，能够结合诗中的意象构设画面。

2了解作者其人及写作背景，准确理解这首诗的主题。

3品味诗歌凝练含蓄的语言，品析诗歌的意境美、结构美和音乐美。

二、教学重点及难点：

1通过诵读，品析诗歌的意境美、结构美和音乐美。

2能通过诗中的意象和精巧的构思理解诗中的情感、把握主旨。

【课堂导入】

林徽因是中国著名的建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，被胡适誉为“中

国一代才女”。

很多人认识她，是因为梁思成、徐志摩、金岳霖这些光芒耀眼的名字。

【作者简介】林徽因在三十年代初，与夫婿梁思成用现代科学方法研究中国古代建

筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古

代建筑研究奠定了坚实的科学基础。

她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为《你是

人间的四月天》，小说《九十九度中》等。1955年4月1日清晨去世，年仅51岁。

【创作背景】

《你是人间的四月天》最初发表于《学文》一卷一期（1934年4月5日），关于本

诗的创作意图，学界有两种说法。一说是为悼念徐志摩而作。徐志摩罹难，是为了

赶赴林徽因举办的演讲会，而当林徽因得到徐志摩遇难的消息后，悲痛欲绝得昏倒

在地上，还委托丈夫去出事地点捡了一块飞机残片，把它挂在卧室的墙上。情深至

斯，令人无限叹惋，因此不少人在读《你是人间的四月天》时，坚信这首诗是为徐

志摩而作。另一说是为儿子的出生而作。其子梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：

“父亲曾告诉我，《你是人间四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但

母亲自己从未对我说起过这件事。”

【标题解读】

“四月天”在西方通常指艳丽、丰硕与富饶，不少人认为诗中的“四月天”是指代

徐志摩，大概是对“徐林恋”念念不忘，仍然记得徐志摩《偶然》中“我是天空里

的一片云，偶尔投影在你的波心。”以及林徽因悼念徐的《别丢掉》中那句“你仍

得相信，山谷中流着，有那回音。”故而，人们借用“四月天”来指代两人未能圆

满的爱恋。

总而言之，不论为什么写作，这都是一首“爱”的颂歌。

【预习与交流】

1积累生字词

1请给下面加粗字注音。

娉婷iǎn呢喃ní

2解释下面的词语。

娉婷：形容女子的姿态美。

鲜妍：鲜艳。

呢喃：本课形容燕子的叫声。

【整体感知】

试读，体会诗作的意境和感情。

1诗中的“你”指代哪些内容？有什么作用？

【交流点拨】

指代“人间的四月天”“四月早天里的云烟”“鲜妍百花”“新鲜初放芽的绿”“一

树一树的花开”“燕呢喃”“爱，暖，希望”，突出了“你”娇柔、温和、静雅的

特点。

2诗歌运用了哪些意象描绘意境？

明确：意象：四月天、风、云烟、星子、细雨、花、月圆、新芽、白莲、燕。

3发挥想象，用自己的话说说诗人笔下的意境，以及抒发了作者怎样的思想感情。

这样的四月，该如苏东坡笔下的江南春景。明净、澄澈，和佛心中的白莲花一样，

美丽、带着爱的光辉。

这样的季节里，“你”已超越了这样的季节：“你”是一树一树的花开，是伴春飞

翔的燕子，美丽轻灵，带着爱、温暖和希望。

这首诗是林徽因写给自己的长子梁从诫的，用来表达她对孩子的无比的喜爱之情，

以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。

4请同学们再品读诗歌，仔细体会诗歌所表达的内涵和主题。

明确：这首发表在1934年《学文》上的作品，是为儿子梁从诫的出生而作，以表

达对儿子降临人世的喜悦和对儿子深深的期望。

因此，本诗是一首表达母爱的亲子之诗，或者更确切地说是一首对生命的赞歌。表

达了对儿子的无比喜爱和从儿子身上看到的生的希望和活力。

5四月，一年中的春天，是春天中的盛季。在这样的季节里，诗人要写下心中的爱，

写下一季的心情。诗人要将这样的春景比作心中的“你”。这样的季节有着什么样

的春景呢？

6这首诗给人的感觉很美，你认为它美在哪里？

音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口；

意象之美：选取大量四月天的景物入诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都写得极

其纯净美好，营造出一个优美的意境；

句式之美：“黄昏吹着风的软”“细雨点洒在花前”“雪化后那片鹅黄，你像；新

鲜初放芽的绿，你是”，以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感；

情感之美：本诗所抒发的情感，是母爱也好，爱情也好，都不失为一份轻柔、纯美、

真挚的动人情感。