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人工智能时代大学英语教学模式探索

吴乔艳

郑州升达经贸管理学院，河南郑州450000

摘要：人工智能时代的到来，给教育带来了机遇与挑战。随着我国人工智能技术的快速发展，其对教育领域产生

了重要影响。在大学英语教学中，教师应积极采用人工智能技术，优化大学英语教学模式。通过构建互联网+智

慧教育平台、打造智慧课堂、建设智慧校园等方式，加强人工智能与大学英语教学的深度融合，增强大学英语教

学效果。基于此，本文主要分析了人工智能时代下的大学英语教学现状及存在问题，并提出了相关对策，旨在促

进大学英语教学质量的提高，提高大学生的综合英语素质，满足国家人才培养需求，推动我国教育事业的可持续

发展。

关键词：人工智能；大学英语；教学模式

中图分类号：G640

0引言在传统大学英语教学中，教师一直是课堂教学的

主导者，学生则处于被动接受知识的地位。在信息化

在教育领域，人工智能是一种新兴技术，其以大

时代，教师应积极转变教学理念，创新教学模式，转

数据为基础，以互联网为平台，以软件技术为支撑，

变学生学习观念，由以教师为中心转变为以学生为中

可对学习资源进行智能化整合与开发，从而实现自主

心。首先，在传统大学英语教学中，教师通常将词汇、

学习与个性化学习。随着我国经济的快速发展，对人

语法等知识的讲解作为教学重点。在传统大学英语课

才的需求也越来越大。在新时期，社会对于人才的综

堂中，学生学习仅是被动接受教师灌输的知识，无法

合素质提出了更高要求，不仅需要学生具备较高的英

充分调动学习积极性。其次，在传统大学英语教学中，

语水平，还需要具备良好的沟通能力与团队协作能力。

教师通常会在课堂上播放一些教学视频、音频等资料。

因此，在人工智能时代背景下，高校应积极探索大学

这些资料虽然可以提高学生的学习兴趣，但并没有发

英语教学模式改革。

挥实际作用。教师应根据学生特点和需求创建线上线

1人工智能与大学英语教学融合的必要性下相结合的大学英语教学模式，将多媒体技术融入课

人工智能作为新一代信息技术，为教育领域提供堂教学中。如利用计算机创建大学英语微课视频、微

了新的发展机遇，但同时也带来了新的挑战。在传统课音频等形式开展课堂教学活动。在微课视频中教师

大学英语教学中，教师通过录制视频、播放视频、图可以对语言点进行详细讲解和分析。微课音频可以激

片等方式开展教学活动，学生只能被动接受信息。这发学生学习兴趣，提高学生的学习效率。学生则是被

种方式无法充分调动学生学习积极性，也不能满足学动接受教师讲授的知识内容。在人工智能时代背景下，

生个性化学习需求。在人工智能时代背景下，传统大教师应积极转变教学理念，创新教学方法和手段，将

学英语教学模式已经无法适应社会发展的需要。因此，人工智能应用到英语课堂中。通过线上线下相结合的

[2]

教师应积极应用人工智能技术，创建线上线下相结合方式开