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政治;考点一社会历史的本质;劳动在人类产生和发展中的作用;必备知识·强基固本;劳动是物质财富的源泉,也是价值的唯一源泉
劳动是财富的源泉,我们获取的任何收入归根结底都来自劳动创造
劳动是人类的本质活动
劳动创造了人和人类社会,没有劳动就没有人,就没有人类社会。
劳动创造了人,劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”
劳动者在生产力发展中起主导作用,是生产过程的主体
劳动是人类最基本的实践活动,也是人的存在方式。
人只有在劳动中才能自由彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感,创造和实现自己的价值。
在社会主义社会,劳动是创造美好生活,促进人的自由发展的重要手段。;2.全部社会生活在本质上是______的,也就是把社会生活“当做实践去
理解”。
(1)人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域,人类调整、
改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域,人类创造科学文化
的实践构成了社会生活的精神文化领域。
(2)实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着
人类社会的发展。;二、社会存在与社会意识;3.关系
(1)社会存在______社会意识。各种各样的社会意识,归根到底都是
对社会存在的反映。有什么样的社会存在,就有什么样的社会意识,
社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。
(2)社会意识具有____________。从根本上说,社会意识随着社会存
在的变化、发展而变化、发展,但它有时会落后于社会存在,有时又
会先于社会存在而变化、发展。落后的社会意识对社会发展起______
作用,先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势,对社
会发展起积极的______作用。;易错辨析;3.社会存在决定于社会意识,社会意识对社会存在具有促进作用。
();关键能力·核心突破;知识拓展
正确理解社会意识的反作用
(1)社会意识有科学与非科学之分,只有科学的社会意识才能推动社会
发展,不能认为社会意识都能推动社会发展。
(2)错误的社会意识对社会发展起阻碍作用,而不是不起作用。
(3)不能夸大社会意识的反???用,如认为社会意识决定社会存在的发展,
社会意识是推动社会发展的决定力量,这些都是错误说法。
(4)社会意识对社会发展产生作用不是直接的,而是间接的,必须通过实践。;2.社会存在与社会意识、物质与意识的关系;关系;考向一社会生活的本质是实践的;[解析]在基诺族的神话中,人被创造后,便以种茶为生,说明生产劳
动是人类的第一个历史活动,①正确。古代基诺人的神话传说是客观
唯心主义观点,是对世界本原问题的错误回答,③错误。材料体现的
是社会存在决定社会意识,④与题意不符。基诺族在栽培种植茶叶的
社会实践中创造了神话并将其口耳相传,神话是对基诺族实践活动的
反映,②正确。;例2(2022·广东卷·16,3分)马克思主义以前的唯物主义被称为旧唯
物主义,恩格斯指出:“旧唯物主义在历史领域内自己背叛了自己,因
为它认为在历史领域中起作用的精神的动力是最终原因,而不去研究
隐藏在这些动力后面的是什么,这些动力的动力是什么。”下列判断正
确的是();[解析]唯物主义的历史观产生于社会实践,①错误。旧唯物主义是没
能在历史观上坚持唯物主义,犯了历史唯心主义的错误,它夸大了社
会意识对社会历史发展的作用,②错误。马克思主义第一次实现了唯
物辩证的自然观和历史观的统一,所以对社会历史现象的唯物主义解
释是马克思主义的伟大贡献,而旧唯物主义不理解物质生产实践在社
会生活中的地位和作用,③④符合题意。;考向二社会存在决定社会意识;[解析]文化属于社会意识的范畴,宋朝词的发展是伴随着市井生活的
日益繁华而发展的,说明文化随着社会的发展而发展;词主要是为酒
肆乐坊而作的歌词,是对市井生活的反映,表明社会意识是对社会存
在的反映,③④正确。材料未体现作为社会意识的宋词对社会发展所
起的作用,①不符合题意。材料强调宋朝市井生活的繁荣造就了词的
盛世,②与材料无关。;例4(2021·河北卷·15,3分)马克思指出:“我们判断一个人不能以他
对自己的看法为根据,同样,我们判断这样一个变革时代也不能以它
的意识为根据;相反,这个意识必须从物质生活的矛盾中,从社会生
产力和生产关系之间的现存冲突中去解释。”这体现了();[解析]这个意识必须从物质生活的矛盾中,从社会生产力和生产关系
之间的现存冲突中去解释,说明社会存在决定社会意识,社会意识依
赖社会存在,也说明物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基
础,生产方式对整个社会生活具有决定作用,①③符合题意。②④侧
重于社会意识的作用,不合题意。;考向三社会意识的相对独立性;[解析]材料显示村民实现从打鸟
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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