3.3.2 整式的加减——合并同类项（4大题型提分练）（解析版）_1.docx

3.3.2整式的加减——合并同类项

题型一同类项的概念辨析

1．在下列各组单项式中，不是同类项的是

A．和 B．和 C．和99 D．和

【详解】解：．和所含字母相同，并且相同字母的指数也相同，是同类项；

．和所含字母相同，但相同字母的指数不相同，故不是同类项；

．和99是同类项；

．和所含字母相同，并且相同字母的指数也相同，是同类项．

故本题选：．

2．下列说法正确的是

A．单项式的系数是 B．单项式的次数是3

C．是四次三项式 D．与是同类项

【详解】解：单项式的系数是，则不合题意；

单项式的次数是，则符合题意；

是二次三项式，则不合题意；

与不是同类项，则不合题意．

故本题选：．

3．请写出单项式的一个同类项．

【详解】解：单项式的同类项可以是．

故本题答案为：（答案不唯一）．

题型二根据同类项的概念求参或求值

1．已知与的差为单项式，则的值为

A． B．1 C． D．

【详解】解：与的差为单项式，

与是同类项，

，解得：，

．

故本题选：．

2．已知，为常数，且三个单项式，，的和仍然是单项式，则的值是

A．或4 B．3或4 C．3 D．4

【详解】解：∵和不是同类项，要使它们的和是单项式，

∴与的和为零或者与的和是零，

∴或，解得：或，

的值是或4．

故本题选：．

3．已知单项式与单项式是同类项．

（1）填空：，；

（2）求多项式的值．

【详解】解：（1）单项式与单项式是同类项，

，，

故本题答案为：3，2；

（2）当，时，

．

题型三合并同类项

1．计算的结果是

A．2 B． C． D．

【详解】解：．

故本题选：．

2．下列运算中，正确的是

A． B．

C． D．

【详解】解：、与不是同类项，不能合并，此选项错误；

、，故该项正确；

、，此选项错误；

、，此选项错误．

故本题选：．

3．代数式的值

A．与字母，都有关 B．只与有关

C．只与有关 D．与字母，都无关

【详解】解：

，

则代数式的值只与有关．

故本题选：．

4．合并同类项：

（1）．

（2）．

【详解】解：（1）

；

（2）

．

5．合并同类项：

（1）；

（2）．

【详解】解：（1）原式；

（2）原式．

6．阅读理解，并解决问题：“整体思想”是中学数学解题中的一种重要的思想方法，它在多项式的化简与求值中应用极为广泛尝试应用．

例：当代数式的值为7时，求代数式的值．

解：因为，所以．

所以．

请根据阅读材料，解决下列问题：

（1）把看成一个整体，合并的结果是；

（2）已知，求的值；

（3）已知，求的值．

【详解】解：（1）

，

故本题答案为：；

（2），

；

（3），

，

．

7．下列是一些两位数减法运算：，，，，，，，观察上述算式及其计算结果，对两位数减法运算中的某种特殊情形进行探究：

（1）请另外写出一个符合上述规律的算式：；

（2）用字母表示你所观察到的规律．

【详解】解：（1）由题意可得：，

故本题答案为：（答案不唯一）；

（2）

，

故本题答案为：．

题型四先合并同类项，再求参或求值

1．已知，，则代数式的值为．

【详解】解：，

当，时，原式．

故本题答案为：1．

2．已知与是同类项，求多项式的值．

【详解】解：（1）由题意可知：，，

，，

原式

．

3．如果代数式合并同类项后不含，项，求的值．

【详解】解：，

∵合并同类项后不含和项，

∴，．解得：，，

．

4．已知整式的值与字母的取值无关，求的值．

【详解】解：，

整式的值与字母的取值无关，

，，解得：，，

．

5．对于代数式，老师提出了两个问题，第一个问题是：当为何值时，代数式中不含项，第二个问题是：在第一问的前提下，如果，，代数式的值是多少？

（1）小明同学很快就完成了第一个问题，也请你把你的解答写在下面吧．

（2）在做第二个问题时，马小虎同学把，错看成，可是他得到的最后结果却是正确的，你知道这是为什么吗？

【详解】解：（1）

∵代数式就不含项，

∴，

∴；

（2）在由（1）可知：原代数式为：，

当，时，原式；

当，时，原式．

∴马小虎的最后结果是正确的．

1．若与都是二次多项式，则（1）一定是二次式；（2）可能是四次式；（3）可能是一次式；（4）可能是非零常数；（5）不可能是零．上述结论中，不正确的有个．

A．5 B．4 C．3 D．2

【详解】解：多项式相减，也就是合并同类项，

而合并同类项时只是把系数相加减，字母和字母的指数不变，

结果的次数一定不高于2次；

当=时，结果为0；

综上，（1）和（2）（5）是错误的．

故本题选：．