8.1 认识生命 课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

课前导入在自然界漫长的演化过程中，人类的生命从大千世界脱颖而出，积极主动地创造着一幅幅美丽的画卷。那我们应如何认识并正确对待生命呢？

8.1认识生命第八课生命可贵

核心素养道德修养：认识生命，懂得生命的意义，热爱生活。健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。责任意识：正确认识生命，增强热爱生命的责任感和使命感。重点：正确认识生命；难点：人的生命是代代接续的，人的精神生命是不断传承的。

请同学们自主学习课本P60-63页的内容，时间3分钟。1.生命有什么特点？P61-63

探究一、生命的重要性见证生命的诞生视频：思考：从生命诞生的过程中你感悟到了什么？提示：人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。

面部基因密码环节一指纹探究二：生命的特点由于每个人的这些特征都不相同,因此利用人体的这些独特的生理特征可以准确地识别每个人的身份。这说明生命具有怎样的特点？①生命是独特的每个人的生命都是独特的，每个生命都不可替代。

“世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两个完全相同的人”-----莱布尼茨我们来到这个世界上，外形相貌、天子禀赋等各个相同，每个生命都不可替代。在成长过程中，每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。

探究二、生命的特点小知识：请张开你的手掌，关注自己的手指，你知道它隐藏着怎样的生命秘密呢？我们每个人的手指上都有指纹，在世界上两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一，人在胚胎时期就形成了并且伴随我们一生。指纹可以确定一个人的身份，他是一种有力的唯一个体识别证据。①每个人的生命都是独特的。外型相貌、天资禀赋等各不相同，每个生命都不可替代。每个人会汲取不同的物质和精神养分，形成独特的个性品质，拥有不同的人生道路。思考：这个体现了生命的什么特点？

探究二、生命的特点婴儿少年青年中年老年“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”这体现了生命的生命特点？②每个人的生命都是不可逆的。生命的时光一去不复返。我们要珍惜生命的每一天。

探究二、生命的特点中国的平均寿命为77岁，如果折算为天，人的生命大概有3万天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计算，生命已用去多少天，还剩多少天？今天是年月日，我的生命已用天，我的生命只剩下天。通过计算，你感受到了生命有什么特点？③每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。思考：面对有限的生命，我们应该如何做？

探究二、生命的特点走进“渐冻人”蔡磊视频：“渐冻人”蔡磊建立了全球最大的渐冻症科研数据平台，组织科研团队。他说：“我们身边每天都有人去世，病友等不起。”思考：蔡磊的经历启示我们如何对待有限的生命？提示：我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。

探究二、生命的特点祖父母父母我子女你知道“家谱”吗？家谱：又称族谱、宗谱等。是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹的书。思考：家谱中的代代相传，体现了生命有什么特点？提示：人的生命是代代接续的。

探究二、生命的特点袁隆平的孙女入读中国农业大学!中国农业大学校长孙其信谈到，今年在现场签发录取通知书时，问“为什么选择报考中国农业大学”有同学回答，是因为在中学时学习隆平爷爷为国家作奉献、为世界作贡献的事迹，所以自己想沿着袁隆平爷爷走过的路，为实现中华民族伟大复兴贡献青年的磅礴力量。思考:材料体现了生命有什么特点?④人的生命是代代接续的。在历史的长河中，虽然个人的生命很但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。袁隆平先生的孙女，今年也入读中国农业大学，是该校2024级新生之一。她曾在接受采访时称，长大后要成为像爷爷那样的人。

探究二、生命的特点“我”“我们”在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

小组讨论大多数人对死亡是什么样的态度？↙你认同她的说法吗？↙为什么人们会害怕死亡？人不能因为害怕失去，就不去拥有。死，只是一个结果，怎么活着才是最重要的。——熊顿

我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。小结感悟

探究与分享怎样算是好好活着？那么我们应该如何正确对待生命？奶奶因病去世。这是我第一次这么近地接触死亡。奶奶临终前对大家说：“你们要好好活着。”

视频感悟无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命，是对有限生命却有无限意义的有力诠释。

我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。为了自己理想