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（通用版）八年级物理下册9.3电生磁说课稿

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课程基本信息

1.课程名称：《八年级物理下册9.3电生磁》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第9周第3课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.通过复习上一节课的内容，引导学生回顾电流的磁效应。

2.提问：“电流可以产生磁场，那么磁场的产生对我们的日常生活有哪些影响呢？”

【新课导入】（15分钟）

1.讲解电生磁的基本概念，介绍奥斯特实验，阐述电流产生磁场的过程。

2.通过实验演示，让学生直观地了解电流产生磁场的特点。

【知识讲解】（15分钟）

1.讲解安培定律，引导学生了解通电导体周围磁场的分布。

2.分析电流产生的磁场对导体本身的影响，如受力、磁化等。

【案例分析】（5分钟）

1.介绍电生磁在实际应用中的例子，如电机、变压器等。

2.分析这些设备的工作原理，让学生了解电生磁知识在实际生活中的应用。

【课堂小结】（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，总结电生磁的基本原理和应用。

2.强调电生磁现象在科技发展中的重要性。

【课后作业】（5分钟）

1.请学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.布置一道思考题，让学生思考电生磁现象在生活中的应用。

【教学反思】

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，关注学生对电生磁现象的兴趣，激发学生的探究欲望，培养其科学素养。

核心素养目标

1.让学生掌握电生磁的基本原理，培养科学探究能力。

2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高创新意识。

3.增强学生对磁场概念的理解，发展空间想象力和逻辑思维能力。

4.激发学生对物理学科的兴趣，培养科学态度和科学精神。

5.引导学生关注电生磁现象在生活中的应用，提高社会责任感和时代使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）电生磁的基本原理：奥斯特实验、安培定律，阐述电流产生磁场的过程。

举例：通过奥斯特实验，解释电流如何产生磁场；运用安培定律分析通电导体周围磁场的分布。

（2）电生磁现象的应用：电机、变压器等设备的工作原理。

举例：讲解电机中电流产生的旋转磁场，以及变压器中电流在初级线圈和次级线圈间传递能量的过程。

2.教学难点

（1）磁场方向与电流方向的关系：安培定则的应用，判断磁场方向与电流方向的关系。

突破方法：通过实验演示和模型展示，帮助学生直观地理解安培定则，并运用安培定则解决实际问题。

（2）通电导体在磁场中的受力分析：理解洛伦兹力公式，分析通电导体在磁场中的受力情况。

突破方法：结合实际案例，讲解洛伦兹力的计算方法，并通过图示和动画演示，帮助学生形象地理解受力分析。

（3）电生磁现象在生活中的应用：识别和分析电生磁现象在实际设备中的应用。

突破方法：列举典型实例，如电磁铁、磁悬浮列车等，引导学生从原理出发，分析其在生活中的应用。

（4）科学探究能力的培养：设计实验、分析数据、解决问题等能力的培养。

突破方法：组织学生进行小组讨论、实验操作和数据分析，提高学生的科学探究能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解电生磁的基本原理，使学生易于理解。

例如：用生活中的实例来说明电流产生磁场的过程，如电流通过导线时，周围的铁屑会排列成磁力线形状。

（2）讨论法：针对电生磁现象的应用，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

例如：让学生讨论电机、变压器等设备的工作原理，以及电生磁在生活中的其他应用。

（3）实验法：设计电生磁实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和科学探究能力。

例如：进行奥斯特实验，观察电流产生磁场的现象，以及测量通电导体在磁场中的受力情况。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等展示电生磁现象的原理、实验过程和应用案例，提高教学直观性。

例如：播放电生磁实验的视频，让学生清晰地看到磁场的变化和导体受力的情况。

（2）教学软件：运用物理教学软件，如仿真实验、磁场模拟等，让学生在虚拟环境中体验电生磁现象。

例如：使用磁场模拟软件，让学生调整电流方向和强度，观察磁场分布的变化。

（3）实物模型：展示电机、变压器等设备的实物模型，帮助学生更直观地理解电生磁现象在实际应用中的原理。

例如：展示简易电机模型，让学生观察电流如何产生旋转磁场，从而实现电能转化为机械能。

教学流程

【课前准备】（5分钟）

1.教师准备：备课，制作多媒体课件，准备实验器材，设计课堂提问。

2.学生准备：预习课本9.3节内容，了解电生磁的基本概念。

【课中教学】（40分钟）

1.导入新课（5分钟）

-教师通过回顾上一节课内容，提问电