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《新编实用英语综合教程2unit1

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《新编实用英语综合教程2Unit1》

一、主题/概述

《新编实用英语综合教程2》第一单元主要围绕日常交流中常见的表达方式、社交技巧和沟通技巧展开。通过学习本单元，学生可以提高在各种社会场合中的语言表达能力，理解文化差异对交流方式的影响，并能灵活运用英语进行自信交流。该单元注重学生语言实际运用能力的培养，旨在通过情境对话和互动练习帮助学生掌握日常英语沟通的基本技巧，提升语言流利度。

二、主要内容

1.语言功能与交际技巧

?问候与自我介绍：学习如何用英语进行基本的自我介绍和问候，掌握表达礼貌的基本句型。

?请求与提供帮助：在日常生活中，如何请求帮助或提供帮助，学习一些常用的委婉表达方式。

?谈论兴趣与爱好：通过对话和讨论，了解如何与他人分享自己的兴趣与爱好，并学习如何表达对他人兴趣的理解和尊重。

2.情境对话分析

本单元通过多个情境对话实例，帮助学生理解如何在特定语境中使用恰当的语言。情境对话包括：

?第一次见面时的问候：包括如何使用“Nicetomeetyou”以及如何进行自我介绍。

?向别人寻求帮助：如如何用“Canyouhelpme?”、“Couldyouplease”等表达请求。

在这些情境中，学生不仅学习句型，还需要注意语言的语气和礼貌用法，避免在交流中出现不适当或过于直白的表达方式。

3.语法重点：疑问句与请求句

本单元的语法重点之一是疑问句的构造。学生需要掌握如何构建和使用多种形式的疑问句：

?一般疑问句：例如“Doyoulike?”、“CanIhelpyou?”

?特殊疑问句：例如“Whereareyoufrom?”、“Whatdoyouliketodo?”

?礼貌请求句：例如“Couldyouplease?”、“Wouldyoumind?”

在这些句型中，学生需要注意语气的变化，尤其是在提出请求时要避免过于直接或生硬的表达。通过对这些语法点的学习，学生可以更自然地在实际交流中运用英语。

4.文化差异与跨文化交际

本单元还引入了文化差异的讨论，强调在跨文化交际中的注意事项。例如，在一些英语国家，直接询问对方的私人信息可能被视为不礼貌，而在其他文化中则可能是建立关系的正常方式。通过对这些文化差异的理解，学生不仅能提高语言表达能力，还能在实际交际中避免误解和冲突。

3.详细解释

本单元通过情境对话的方式让学生深入理解日常交流中常用的表达方式和交际技巧。这种学习方式非常适合英语初学者，因为它不仅仅是通过单一的语法讲解来进行教学，而是通过实际对话帮助学生理解如何在真实的情境中运用这些句型。通过角色扮演、模拟对话等方式，学生能够更好地体会到英语在日常生活中的实际应用。

举个例子，在谈论兴趣时，一名学生可能会说：“Iloveplayingbasketball.”这是一种表达个人兴趣的方式。而另一名学生可能会回应：“Metoo,Ienjoyplayingbasketballaswell!”这种回应不仅表达了相同的兴趣，还增强了互动感，使得交流变得更加自然和亲切。

通过本单元的学习，学生不仅能够提高英语的基本听说能力，还能够学会如何用英语建立社交关系，增强与他人沟通时的信心。

三、摘要或结论

《新编实用英语综合教程2Unit1》为学生提供了一个实践导向的学习框架，帮助他们提高在日常英语交流中的表达能力。通过情境对话和交际技巧的训练，学生可以更好地掌握在实际生活中使用英语的方式，学会如何在不同文化背景下进行有效的沟通。本单元不仅注重语言能力的培养，也促进了学生跨文化交际意识的提高，尤其是在日常社交中使用英语时的礼貌和体贴。

四、问题与反思

①语言和文化的关系：语言的使用是否总是受到文化背景的影响？在不同的文化背景中，语言表达的习惯有哪些差异？

②语气和语调的重要性：在学习请求句和疑问句时，如何才能准确掌握语气的变化？语气在交际中起到什么样的作用？

③跨文化交流的误解：在实际交流中，如何避免文化差异带来的误解，特别是在询问私人问题时，如何根据文化背景来判断是否合适？

《新编实用英语综合教程2》编写组,高等教育出版社.

《跨文化交际学》,李源,外语教学与研究出版社.

《实用英语口语教程》,王珣,北京语言大学出版社.