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教师资格证考试作文(好詞好句)
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职业道德是教师必备的基本素养
但丁曾說:“道德可以弥补智慧的局限性,而智慧却无法弥补道德的局限性。”因此,对于一位教师来說,最重要的是要具有基本的职业道德素养。
于是,那位坚持取出最终一块纱布的护士遵守了自已的职业道德,那位坚持給一种学生上完了一节課的教师也遵守了教师的师德。那么,我們假如可以做一名教师,也必须遵守教师的职业道德,由于这是对真理的永恒追求,对责任的永不言弃。
热爱学生是教师职业道德的关键规定。教师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一种缺乏师爱的班集体是不友好、不快乐的,孩子在这种气氛中学习、成長,势必形成不健全的性格和个性品质。教师的爱不仅可以营造一种民主、友好、宽松的課堂气氛,尚有助于孩子观测力、记忆力、思维力、想象力、发明力的发展。因此,作為一名教师首先要热爱自已的学生。
作為一名优秀的职业教师,仅仅具有热爱学生的精神是远远不够的。教育教学需要教师精通自已的专业知识,此外,还要具有广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人,需要自已有一桶水才可以給学生一滴水。教师不仅要教給学生认知、情感、能力、价值观等等,还要在教育教学过程中运用自已已经有的知识和经验处理多种各样的偶发事件。
教师职业道德的另一关键规定是教师的教育机智。教育机智是一种发明性的思维能力。教师在处理課堂中的突发事件時,要运用教学机智灵活而巧妙地处理,灵活多变,详细问題详细分析。例如,教师在課堂上碰到学生搞恶作剧,若立既处理,会影响其他同学的听課;若不予理会,会影响教师的威信,并致使学生变本加厉。这時,教师就要充足发挥自已的教学机智,以使教学工作正常进行下去。
作為一名优秀的职业教师,最重要的是要坚持以人為本的个性发展的教育原则。根据加德纳的多元智力理论,每个孩子的生理、心剪发展是不一样样的,其智力专長也是不一样样的。作為教育者,应根据每个孩子的个性差异,实行不一样的教育,做到因材施教、循序渐进、因势利导。
职业道德是一名护士的职业灵魂,也是一名教师的职业灵魂。
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学三平精神做三平教师
教师——天底下最光辉的职业。其工作是平凡的,事业却是伟大的,在崇尚物质的市场经济下,一名教师更应保持陶渊明的“出淤泥而不染、濯清涟而不妖”的精神品质。
作為一名教师,就是做无数平凡的事;作為一名教师,就是有一颗安静的心;作為一名教师,就是做一名平常的人。这是教师的精神品质所在。由于平凡一般人做不到,安静一般人做不到,平常一般人也做不到。教师作為人类灵魂的工程师,从事着太阳底下最光辉的职业。就应弘扬三平精神,重视自已的师德修养。
平凡之中的伟大追求。教师是辛勤工作的园丁,学校便是园丁工作的苗圃。关怀学校,爱惜学校,爱惜学校荣誉,便是教师的责任。做人,应清正而刚毅,乐观且豁达。作為教师,应痴情于讲台,教书更育人,当作学生人生道路上的航灯;质朴的平凡中透現一种深刻的精神境界和人格魅力,没有刻意去追求什么效应,但要影响着学生的心灵。传道,授业,解惑,要真正做到了為人师表、道德崇高。在一般教学岗位上,恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求。
安静之中的满腔热情。一种好的教师,首先应当把自已的满腔热情投入到自已所热爱自已所从事的教育事业,对自已的事业充斥激情,永无止境的积极追求。俗话說“热爱是最佳的老师”,热爱自已的教育事业,你会觉得其乐无穷;热爱自已的事业,你就会多了更多的激情,少了許多牢骚和埋怨;热爱自已的事业,你就会觉得再苦再累也无怨无悔;热爱自已的事业,你就不会去计较个人的得失。在学习和生活中碰到困难和挫折時,就多了战胜的勇气和但愿,少了怯懦与畏缩,进而化消极為积极,勇敢的面对困难,挑战困难,努力去做生活的强者。
平常之中的极强烈的责任感。教师的工作一直在备課、上課、批改作业、辅导、教研等线上围绕。時间長了,多少会有某些厌倦作為一种好的教师,不仅应当热爱自已所从事的教育事业,对自已的事业充斥激情。还应当有一颗博大的责任心。爱教育事业,最终的落脚点在爱学生、爱孩子。高尔基曾经說过:谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,才能教好孩子。学生是成長中的人,他們是不停变化发展的。对他們的爱,最集中的体現就是对他們负责任。师爱是每个教师的精神财富,也是人类的精神财富。教师要具有无私的爱,必须高度重视个人修养,端正教学思想,以崇高的人格,渊博的知识,博大无私的爱去感染学生,成為学生心中的楷模。
平凡、安静、平常,这三种品质,不是要我們一平究竟,而是要我們厚积薄发、潜移默化。如若我們选择了一平究竟,那么我們只能“被尊重”;作為一名教师,应当厚积薄发,在平凡之中追求伟大,在安静之中拥有满腔热情,在平常之中有极强烈的责任感,做不平凡的人,做不安静的人
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