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六年级数学上册知识点汇总

第一单元分数乘法

一、分数乘法

(一)分数乘法的意义

1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。

例如65×5表示求5个65的和是多少?1/3×5表示求5个1/3的和是多少?

2、一个数乘分数的意义是求一个数的几分之几是多少。

例如1/3×4/7表示求1/3的4/7是多少。

4×3/8表示求4的3/8是多少.

(二)、分数乘法的计算法则

1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。(整数和分母约

分)

2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。注意：当

带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。

3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。（尽量约分，不会约分的就不

约，常考的质因数有11×11=121；13×13=169；17×17=289；19×19=361）

4、小数乘分数，可以先把小数化为分数，也可以把分数化成小数再计算（建议

把小数化分数再计算）。X|k|B|1.c|O|m

(三)、乘法中比较大小的规律

一个数(0除外)乘大于1的数，积大于这个数。

一个数(0除外)乘小于1的数(0除外)，积小于这个数。

一个数(0除外)乘1，积等于这个数。

(四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。整数乘法的交换律、

结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。

乘法交换律a×b=b×a

乘法结合律(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律(a+b)×c=ac+bc

二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法)，即求单位“1”的几

分之几是多少)

1、画线段图

(1)两个量的关系：画两条线段图，先画单位一的量，注意两条线段的左边要对

齐。

(2)部分和整体的关系：画一条线段图。

2、找单位“1”单位“1”在分率句中分率的前面；

或在“占”、“是”、“比”“相当于”的后面。

3、写数量关系式的技巧

(1)“的”相当于“×”，“占”、“相当于”“是”、“比”是“=”

(2)分率前是“的”字：用单位“1”的量×分率=具体量

例如：甲数是20，甲数的1/3是多少？列式是20×1/3

4、看分率前有没有多或少的问题；分率前是“多或少”的关系式

（比少）：单位“1”的量×(1-分率)=具体量；

例如：甲数是50，乙数比甲数少1/2，乙数是多少？

1

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列式是50×（1-1/2）

（比多）：单位“1”的量×(1+分率)=具体量

例如：小红有30元钱，小明比小红多3/5，小红有多少钱？

列式是50×（1+3/5）

3、求一个数的几倍是多少：用一个数×几倍；

4、求一个数的几分之几是多少用一个数×几分之几。

5、求几个几分之几是多少：用几分之几×个数

6、求已知一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量的方法

(1)、单位“1”的量×(1-分率)=另一个部分量（建议用）

(2)、单位“1”的量-已知占单位“1”的几分之几的部分量=要求的部分量

例如：教材15页做一做和16页练习第七题（题目中有时候会有这种题的关键

字“其中”）wWw.Xkb1.cOm

第二单元位置与方向（二）

一、确定物体位置的方法1、先找观测点；2、再定方向（看方向夹角的度

数）；3、最后确定距离（看比例尺）

二、描绘路线图的关键是选好观测点，建立方向标，确定方向和路程。

三、位置关系的相对性