2023年下中学科目二5套全真模拟卷-题本.docx

2023年下半年教师资格证考试

教育知识与能力

全真模拟卷(一)

一、单项选择题

1.某实验中学张老师为了激发学生的学习热情、提高学生的学习效率，开展了一系列的竞赛活动，并且设置了奖惩制度，每次竞赛的后十名给前十名服务一周。一段时间后，张老师发现学生的学习积极性有了明显的提高，成绩也上升了

不少。上述事实主要体现了教育的()。

A.社会发展功能

B.个体发展功能

C.显性功能

D.隐性功能

2.“人性之恶，其善者伪也”持这一观点的是()。

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.荀子

3.根据各级各类学校的任务确定的对所培养人的特殊要求，习惯上称为

()。

A.课程目标

B.教育目的

C.培养目标

D.教学目标

4.就个体身心发展的动因来说，与格赛尔观点相一致的教育家是()。

A.威尔逊

B.吴伟士

C.华生

D.皮亚杰

5.社会中占统治地位的阶级，通过对教育方针政策的颁布、教育经费的分配、

教师和教育行政人员的任命聘用等，实现对()的控制。

A.教育宗旨和目的

B.教育领导权

C.受教育权利

D.教育内容

6.以学生为主体性活动和经验为中心建立起来的课程理论是()。

A.要素主义课程理论

B.结构主义课程理论

C.儿童中心课程理论

D.社会中心课程理论

7.某教学组织形式改变了传统的“以教师为中心”的教育理念，教师不再系统地向学生讲授教材，而是为学生指定参考书目，由学生自学和独立完成作业，

有疑难才请教师辅导。这种教学组织形式是()。

A.特朗普制

B.班级授课制

C.设计教学法

D.道尔顿制

8.历史课上，张老师分发学生人手一副VR眼镜，利用VR技术再现周幽王“烽火戏诸侯”的史实情境，以此激发学生的学习热情。这一教学现象体现的原则是

()。

A.启发性原则

B.循序渐进原则

C.因材施教原则

D.直观性原则

9.以下古语出自于《学记》的是()。

A.不愤不启，不悱不发

B.学不可以已

C.君子欲其自得之也

D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达10.为了加强学校教育和社会生活的联系，班主任组织学生到先进单位、红

色教育基地等进行参观。这里运用的德育方法是()。

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

11.班主任应有计划、有组织地在短时间内有效地组建班集体，这是因为组

织和培养班集体是班主任工作的()。

A.前提

B.基础

C.中心环节

D.重点工作

12.一杯糖水，只有添加5克糖以上时，小红才能感受到甜度的区别。这种刚刚能使人感受到差别的最小差异量称为()。

A.绝对感觉阈限

B.绝对感受性

C.差别感觉阈限

D.差别感受性

13.小锦在参观故宫之后，脑海中就留下了关于故宫的生动的样子。这属于

()。

A.语义记忆

B.情绪记忆

C.动作记忆

D.形象记忆

14.学生先学会“花”这一概念,再去学习“玫瑰花、栀子花”。这属于()。

A.上位学习

B.下位学习

C.并列结合学习

D.总括学习

15.“我正在逐步接近目标吗？我的思路有没有错误呢？”这属于学习策略

中的()。

A.组织策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

16.李老师在对学生进行心理辅导的时候，时刻提醒自己辅导学生时，要注意学生的特殊情况，不能照搬照抄理论知识，搞“一刀切”。这体现了学校心理

辅导应遵循()原则。

A.面向全体学生

B.学生主体性

C.个别化对待

D.整体性发展

17.有的人在生活中非常活泼，有的人极易发怒，有的人则十分安静。这属

于个体心理特征中的()。

A.品德

B.气质

C.人格

D.情绪

18.张老师在讲解《最后一课》时，给学生们设置了一个特殊的情境，引导学生体会沦陷了的阿尔萨斯的小学校里，被迫改学德文的学生的感受，培养学生深厚的爱国感情，从而提高学生的爱国情操。张老师的教学体现了建构主义学习理论学习观的()。

A.学习的主动建构性

B.学习的社会互动性

C.学习的情境性

D.学习的背景性

19.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现的情感类型是()。

A.道德感

B.理智感

C.自豪感

D.美感

20.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是()。

A.联合群体

B.松散群体

C.正式群体

D.非正式群体

21.学生上课有意捣乱，敌视教师；教师上课不耐烦，常常发脾气。这种情

感状态的课堂气氛类型是()。

A.积极的课堂气氛类型

B.消极的课堂气氛类型

C.对抗的