九年级历史下册第四单元封建时代的亚洲国家教学反思 .pdfVIP

九年级历史下册第四单元封建时代的亚洲国家教学反

思

本课的教学以启发学生自主从课文和资料中理清基本线索和探

究知识为主。在上课过程中，学生表现得非常积极，对于提出的问题

能快速地找出答案和发表见解，这对提高学生的阅读能力和历史思维

能力很有帮助。另外，本课授课结合时政热点，把历史与现实紧密地

结合起来，并对日本和中国进行了联系对比，学生学习兴趣较浓。不

足之处是问题设置显得较多与频繁，学生在学习后期显得有点枯燥、

烦闷。这给我一个启示，在设置问题时要结合学生的具体情况和心理

特点。

从教学的整个过程来看，本节课与传统历史课教学“满堂灌”、

“一言堂”的形式基本不同，课前首先让学生充分预习和搜集相关资

料，上课时由学生自由发言。改变子传统的以教师传授为主的教学方

式，充分发挥学生在教学中的主体作用。让学生初步形成了自觉的、

主动的和积极的参与学习过程的态度，求知的欲望与激情也被激发起

来了；让学生学习了用心去感知历史，而不是单单用脑去记历史，同

时展开丰富的联想，让历史走出课本、走向活生生的现实生活。通过

本节课的学习和探究，发展了学生多方面的能力，达到了较好的教学

效果。