九年级历史上册《 第6课 希腊罗马古典文化》 优质课获奖教案_0.pdfVIP

第6课希腊罗马古典文化教学设计

【内容要点】

本课先总述希腊、罗马辉煌的文化成就，然后重点介绍了“文学和雕

塑”“建筑艺术”“哲学和法学”“公历的缘起”四部分内容。从希腊

神话到《荷马史诗》，从人物雕塑到著名建筑遗址，从“原子论”的

提出到对人类社会的思考，从《十二铜表法》的颁布到形成完整的法

学系统，从“儒略历”的诞生到不断调整、沿用至今的公历，共同构

筑了希腊罗马古典文化的繁盛景象。正像流传至今的谚语所说：“辉

煌属于希腊，宏伟归于罗马。”

【课标要求】以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化

的成就。

【学生情况】我校初中孩子知识面相对较窄，录课过程中相对平时较

为拘谨，设计中设计图片与视频增强孩子们的感性认识，通关活动激

发学习的兴趣，以问题为导向，从浅入深，由易到难，活动为主线，

调动参与的积极性，促进学生上台展示锻炼语言表达能力及自信心。

【学习目标】

1.能通过观看图片、影像及分析材料，说出希腊、罗马古典文化在文

学、雕塑、建筑、哲学、法学、历法等方面的突出成就。

2.通过小组合作讨论，能交流、分享有关文化遗迹、历史人物及故事

等方面的知识。

3.认识到希腊、罗马古典文化丰富多彩，尊重和欣赏世界文化的多样

性和劳动人民的创造力。

【重点难点】希腊神话、哲学与罗马的建筑、法律。哲学较为抽象，

学生理解有些难度，哲学为什么会成为世界文化遗产需要探讨与引

导。

【导入新课】

你知道，德国哲学家卡尔▪雅斯贝尔斯有一个很著名的命题轴

心时代么？

他在1949年出版的《历史的起源与目标》中说，公元前800至

公元前200年之间，尤其是公元前600至前300年间,是人类文明的

轴心时代.轴心时代发生的地区大概是在北纬30度上下,就是北纬

25度至35度区间。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴

心时代里，各个文明都出现了伟大的精神导师，他们提出的思想原则

塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。而且更重要的是，

虽然中国、印度、中东和希腊之间有千山万水的阻隔，但它们在轴心

时代的文化却有很多相通的地方。

有哪些伟大的精神导师呢？中国有孔子、老子等诸子百家，古印

度有释迦牟尼，古希腊有希腊三杰等，今天我们一起把目光从古达亚

非文明转移到古代欧洲文明的源头，一起来学习希腊罗马古典文化。

请同学们首先来明确依据课程标准和学情制定的本节课学习目

标，大家一起来朗读。

【推进正文】

首先来看一下本节课的整体结构，共分为四个部分，我们将穿越

时空一起进入希腊罗马古典文化博物馆的四个展厅进行学习，参观

学习的同时还会有一些任务需要完成，就能解锁一个宝盒，然后进入

下一展厅的体验，分小组进行挑战、答题，期待各小组的精彩表现！

一、第一展厅，时空如斯——公历的缘起

下面我们进入第一展厅，时空如斯——公历的缘起，老师选择

了一个特别的日子，这是我女儿三周岁的生日，老师想问你们的是：

“日历里有两个日期，分别是什么历法呢？有别称么？”

回答的非常好！我们现在主要使用的是国际上公用的历法，即公

历，也称阳历，它是以一个太阳回归年作为一年，源自古埃及的太阳

历。除公历外，我国保留了自夏朝以来一直使用的历法——夏历，在

天文学中主要指按月亮的月相周期来安排的历法，太阴历，还包含这

二十四节气等历法知识，与农业生产密切相关，因此也称为农历。

老师对课本内容有所调整，请大家首先阅读教材29页最后一段

内容，按照课本层次填写下面的表格。哪个组先来？找的又快又准，

掌声鼓励！总结一下，儒略历来源于古埃及太阳历，是今天人们使用

的公历的基础。留一个课后思考题：为什么现在2月是28天呢？请

大家查阅资料，自行解答。

二、第二展厅，繁星闪耀——文学和雕塑

好，我们顺利通过了第一关，解锁了一个故事，一起来听潘多拉

魔盒的故事。这就是希腊神话故事中小小的一个，下面我们一起来进

入第二展厅，繁星闪耀——文学和雕塑。首先来看文学之希腊神话，

希腊神话即一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话，

是原始氏族社会的精神产物，欧洲最早的文学形式。约产生于公元前

8世纪，希腊神话是世界文化遗产中璀璨的瑰宝，是历史上人类童年

时代的产物，它对希腊文化和欧洲文化有很深的影响。你知道希腊神

话中的哪些大神呢？不错，说了好几个，来看看对于性格的描述，是

不是跟我们一样有七情六欲、喜怒哀乐呀？再猜猜他们会长什么样子

呢