3.短诗五首 第1课时 课件2023-2024学年学年统编版语文九年级下册.pptxVIP

戴望舒;■语言运用

朗读这几首诗，体会凝练而含蓄的语言美。

■思维能力

把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。（重点）

■审美鉴赏

感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。（难点）

■文化自信

感受作者独特的情怀，培养文化传承意识。;第一课时;导入形式1(图片导入)：;导入形式2(语言导入)：;导入形式3(互动导入):

同学们读过现代诗歌吗？如果读过，你想给我们推荐哪些现代诗歌呢?;;作者介绍;20世纪初期，正是近代中国历史上最黑暗、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代。也正是在这样的环境下，新诗诞生了。新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性。追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。

概而言之，国人有了主体意识。我国传统诗歌中，是没有“我”（指独立存在的意识）的（除了屈原），只有在新诗中，“我”才大量出现，例如这首《月夜》。因此《月夜》便不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。;;让我们以朗读的方式，共同感受诗歌的韵律之美，体会那份由内心深处涌起的宁静与力量。朗读诗歌，划出诗歌的朗读节奏和重音。;当沉浸于沈尹默的《月夜》时，我们不禁为诗中那静谧而深沉的夜色所打动。此刻，让我们一同跨越时空的界限，追随诗人的笔触，感受那月下的静谧与思索，品味这份独特的意境之美。

1.这首小诗描绘了一幅月夜图景，请你用自己的语言将它描绘出来。

;2.如何理解“霜风呼呼的吹着，月光明明的照着”？;3.诗中“顶高的树”指什么?“我”和树之间的关系体现了“我”怎样的精神?;这首诗歌描绘了一幅月夜图景，通过“我与高树并立但并不倚靠的形象，展现出“五四运动”前夕一代青年的个性觉醒，以及追求人格独立、思想自由的意识。;;作者介绍;戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在香港首次晤面，却是一见如故。在太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走放出来后拜谒萧红墓时所作。;1.让我们继续走进戴望舒的《萧红墓畔口占》，用我们的声音去传递那份对逝去生命的深沉怀念与无尽感慨。朗读诗歌，划出诗歌的朗读节奏和重音。;2.听范读，朗读诗歌，感受诗歌哲理。;在朗读了戴望舒的《萧红墓畔口占》之后，我们被诗中流露出的深沉哀思所感染。接下来让我们放慢脚步，静静品味这首诗的意境。

1.结合诗歌背景，说说你从“走六小时寂寞的长途”中体会到了什么。

;2.如何理解“到你头边放一束红山茶”？;3.如何理解“我等待着,长夜漫漫”和“你却卧听着海涛闲话”?;诗人通过描述自己去拜谒萧红墓的经历和感想，表达了对好友盛年而逝的惋惜和悲痛，对亡友真挚的思念与缅怀，对生命之旅深沉的感慨与反思。;新诗，指五四运动前后产生的、有别于古典诗歌的、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。关注新诗意象，打破旧体诗意象的禁锢，用心体会其新的意蕴，每一首新诗，都有其独特的味道。