2025高考物理备考复习教案 第六章 专题十 动力学和能量观点的综合应用.pptxVIP

第六章机械能专题十动力学和能量观点的综合应用2025高考物理备考复习教案

目录Contents01题型1板块模型02题型2传送带模型03题型3多运动组合问题04练习帮练透好题精准分层

核心考点五年考情命题分析预测板块模型2023：全国乙T21动力学和能量观点的综合应用是高考中的

高频考点，过程多、难度大，综合性强.试

题往往与动力学、电磁学等主干知识相结

合，形式为选择题或计算题.预计2025年高

考可能会涉及板块模型和多运动组合问题.传送带模型2023：广东T15多运动组合

问题2023：湖南T8；2021：辽宁T10，湖南

T8；2020：上海T20

题型1板块模型?

(2)功和能分析：对滑块和木板分别运用动能定理，或者对系统运用能量守恒定律.如

图所示，要注意区分三个位移：①求摩擦力对滑块做功时用滑块对地的位移x滑；②求摩擦力对木板做功时用木板对地的位移x板；③求摩擦生热时用相对位移Δx.

1.[水平板块模型/2023全国乙/多选]如图，一质量为M、长为l的木板静止在光滑水平

桌面上，另一质量为m的小物块(可视为质点)从木板上的左端以速度v0开始运动.已知

物块与木板间的滑动摩擦力大小为f，当物块从木板右端离开时(BD)A.木板的动能一定等于flB.木板的动能一定小于flBD

?

命题拓展情境不变，一题多设问下列说法正确的是(B)A.摩擦力对木板做的功等于小物块克服摩擦力做的功B.系统机械能的减少量等于系统内能的增加量C.木板获得的动能等于小物块减少的动能D.小物块的机械能减少量等于木板的机械能增加量[解析]摩擦力对木板做的功小于小物块克服摩擦力做的功，故A错误；系统机械能

的减少量等于系统内能的增加量，故B正确；木板获得的动能小于小物块减少的动

能，故C错误；小物块的机械能减少量大于木板的机械能增加量，故D错误.B

2.[倾斜板块模型]如图所示，倾角θ＝37°的斜面体固定在水平地面上，斜面长为6

m，长为3m、质量为4kg的长木板A放在斜面上，上端与斜面顶端对齐，质量为2kg

的物块B放在长木板的上端，同时释放A和B，结果当A的下端滑到斜面底端时，物块

B也刚好滑到斜面的底端，运动的时间为2s，重力加速度g取10m/s2，不计物块B的

大小，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.求：(1)长木板A与斜面间的动摩擦因数μ1和物块B与A间的动摩擦因数μ2；[答案]0.50.375

?

(2)从开始到A的下端滑到斜面底端的过程中，A与B间、A与斜面间因摩擦产生的总

热量.[答案]90J?

方法点拨板块模型的解题思路

题型2传送带模型1.传送带问题的两个角度动力学角度首先要正确分析物体的运动过程，做好受力分析，然后利用运动学公

式结合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移，找出物体

和传送带之间的位移关系能量角度求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热

量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等，常依据功能关系或能量

守恒定律求解

2.功能关系分析(1)功能关系分析：W＝ΔEk＋ΔEp＋Q.(2)对W和Q的理解：①传送带做的功：W＝Fx传.②产生的内能：Q＝Ffx相对.

3.[水平传送带]如图所示，传送带在电动机带动下，始终以速率v做匀速运动，现将

质量为m的某物块由静止释放在水平传送带的左端，传送带足够长，物块与传送带

间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，对于物块从由静止释放到相对传送带静止这

一过程，下列说法正确的是(B)A.物块做匀速直线运动C.因摩擦产生的热量为mv2B

?

?(1)若v＝3.8m/s，求货物通过传送带所需的时间.(保留1位小数)[答案]4.9s

?

(2)求货物到达右侧平台时所能达到的最大速度大小.(保留整数)[答案]11m/s?

(3)若传送带以某一速度运行，货物滑上传送带后某时刻传送带速度突然变为零，之

后货物恰好到达右侧平台.求当传送带速度变为零时，货物与右侧平台的距离.(保留1

位小数)[答案]见解析??

题型3多运动组合问题1.分析思路(1)受力与运动分析：根据物体的运动过程分析物体的受力情况，以及不同运动过程

中力的变化情况；(2)做功分析：根据各种力做功的不同特点，分析各种力在不同运动过程中的做

功情况；(3)功能关系分析：运用动能定理、机械能守恒定律或能量守恒定律进行分析，选择

合适的规律求解.

2.方法技巧(1)“合”——整体上把握全过程，构建大致的运动情境；(2)“分”——将全过程进行分解，分析每个子过程对应的基本规律；(3)“合”——找出各子过程之间的联系，以衔接点为突破口，寻求解题