《从百草园到三味书屋》读后感(真题36篇) .pdfVIP

《从百草园到三味书屋》读后感

《从百草园到三味书屋》读后感（通用36篇）

当细细品完一本名著后，大家一定都收获不少，让我们好好写份

读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么如何写读后感才能更有

感染力呢？以下是小编帮大家整理的《从百草园到三味书屋》读后感

（通用36篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《从百草园到三味书屋》读后感篇1

《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得

到的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文，表达了鲁迅先生心底的

那份热爱自然，向往自由的童真童趣。

文中，充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣，那儿有

“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；鸣蝉在

树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从

草间直窜向云霄里去了”，这里无疑不是一座儿童的乐园，无一不充

满生气，无一不充满快乐，难怪鲁迅先生喜欢这儿了。

当鲁迅先生到了要上学的时候了，家里将他送进了三味书屋。三

味书屋是鲁迅先生的老师的家的书房。

进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，

正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的工作。鲁迅先生和同窗们

经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，

继续读书，远远不及在百草园里自由、快活。

鲁迅先生在这篇文章里，揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童

天性的封建私塾教育的尖刻矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的

合理要求。

《从百草园到三味书屋》读后感篇2

初读鲁迅先生的散文籍《朝花夕拾》的时候，便见识了鲁迅先生

的佳作《从百草园到三味书屋》。这是一篇透露出鲁迅先生心声的散

文——批判旧封建社会的专制教育制度以及鲁迅先生心中的强烈不满。

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散文讲述的是鲁迅先生小时候的乐园——百草园，在这里，有恐

怖有趣的美女蛇，鲁迅先生认为这是他自由的天地，有美丽的植物还

有可亲的小动物，这里有鲁迅先生美好的回忆。但是后来，鲁迅先生

被迫到三味书屋读书，百草园也就卖给了别的人，浓浓的书香弥漫了

整个三味书屋，这里没有百草园的活泼，也没有百草园的乐趣，这里

的是严肃，是认真，让鲁迅先生的心灵也随之改变。他恨封建的教育

制度，但是他却很敬佩他的老师，在他的影象中，他的那位老师是个

博学，和蔼可亲的忘年之交。

这片文章淋漓尽致的描绘了百草园生动美丽的景象以及三味书屋

给鲁迅先生的压抑的感觉，生动而又形象地描写了饿鲁迅先生在快乐

过后的苦恼，体会了鲁迅先生的对封建社会专制制度的强烈的反抗，

这也是带领他走向文学道路的一个重要的条件．

在三味书屋，鲁迅先生曾今请教过老先生关于”怪哉”的故事，

但是被老先生一口拒绝了，并要求鲁迅再也不能对他提这么”无关紧

要”的事情，只是让他一味的学习，仿佛认为他就是神一般地聪明，

可以完成他不止的任何任务．他很苦恼，只好在课堂上画画，时不时

地和那些同学溜出去，去玩耍。

我不知道我应该怎么形容他的童年生活，说他快乐呢，他的快乐

也没有延续多长的时间。他想念他的百草园，却不得不捧起那难懂枯

燥的书。他这只风筝被一根长长的线给束缚着，不能高飞。

读完了《从百草园到三味书屋》，鲁迅那想念快乐的心理，那活

泼的眼神，在我的心里飘荡着，飘荡着……

《从百草园到三味书屋》读后感篇3

我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，十分羡

慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅

先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的

皂荚树，紫红的桑椹……”光这些景色，就让鲁迅先生百玩不厌。百草

园这个乐园仿佛会让读者恨不得马上去那儿饱饱眼福呢！

文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事告

诉我们倘有陌生的声音叫你名字，你万不可答应他。然而这个故事给

鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生从此在夏夜乘凉时，总有些担

心，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先

生年幼时害怕的心情。

当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意

味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。

进了三味书屋，鲁迅先生开始了乏味的学生生涯，“每天只读书，

正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先

生还是经常和同窗们出三味书屋后