高考物理一轮总复习精品课件 第3章 牛顿运动定律 实验4 验证牛顿运动定律.ppt

易错辨析·判一判(1)探究加速度与力、质量的关系时,可以同时改变力和质量的大小。(×)(2)探究加速度与力、质量的关系时,可以直接作a-m图象分析。(×)(3)为了使绳的拉力等于小车所受的合力,实验时必须平衡摩擦力。(√)(4)为了使绳的拉力约等于重物的重力,实验时必须使小车的质量远大于重物的质量。(√)(5)改变小车质量进行实验时,必须重新平衡摩擦力。(×)研考点精准突破考点一教材原型实验典例1.某物理实验小组利用图甲所示装置探究小车的加速度与受力的关系。甲(1)(多选)关于实验操作,下列说法正确的是;?A.实验时,先释放小车再接通打点计时器的电源B.调节滑轮的高度,使牵引小车的细线与长木板保持平行C.每次改变重物质量时,不需要重新调整长木板的倾斜度D.为尽可能减小实验误差,小车的质量应远大于重物的质量(2)一次实验中获得的纸带如图乙所示,已知所用电源的频率为50Hz,每5个点取一个计数点,A、B、C、D、E、F、G为所取计数点,由图中数据可求得加速度大小a=m/s2;(计算结果保留两位有效数字)?乙丙(3)实验小组先保持小车质量为m1不变,改变小车所受的拉力F,得到a随F变化的规律如图丙中直线A所示,然后实验小组换用另一质量为m2的小车,重复上述操作,得到如图丙中所示的直线B,由图可知,m1(选填“大于”或“小于”)m2,直线B不过坐标原点的原因是。?答案:(1)BCD(2)0.18~0.19(3)小于长木板倾斜程度过大,补偿阻力过度解析:(1)实验时,应先接通打点计时器的电源再释放小车,否则纸带上得不到足够多的数据点,选项A错误;绳子的拉力应与运动方向一致,故应调节滑轮的高度,使牵引小车的细线与长木板保持平行,选项B正确;平衡后,应有μmgcosθ=mgsinθ,即有μ=tanθ,故每次改变重物质量时,不需要重新调整长木板的倾斜度,选项C正确;当小车的质量远大于重物的质量时,才有小车所受的合力(拉力)等于重物的重力,选项D正确。(2)设A、D间距离为x1,D、G间距离为x2,由图乙可得x1=3.65cm-0.40cm=3.25cm,x2=8.60cm-3.65cm=4.95cm;所用电源的频率为50Hz,每5个点取一个计数点,可得A、D之间的时间间隔为t=3×0.02×5s=0.3s;根据匀变速直线运动的规律Δx=x2-x1=at2,代入数据解得a=0.19m/s2。对点演练1.(2023湖南名校联考)某实验小组利用图甲所示装置探究物体质量一定时,加速度与力的关系,实验过程如下:(1)首先将小车置于带有定滑轮的木板上,然后将纸带穿过打点计时器与小车相连。(2)用垫块将木板一端垫高,调整垫块位置,平衡小车所受摩擦力及其他阻力。若某次调整过程中打出的纸带如图乙所示(纸带上的点由右至左依次打出),则垫块应该(选填“往左移”“往右移”或“固定不动”)。?(3)已知实验中打点计时器的打点周期为0.02s,得到的记录纸带如图丙所示,图中的点为计数点,每相邻两计数点间还有4个点没有画出,由此得小车加速度的大小a=m/s2(结果保留3位有效数字)。?丙答案:(2)往右移(3)2.01(4)解析:(2)纸带上的点由右至左依次打出,根据图乙可知,小车在做加速运动,则平衡摩擦力过度,垫块应该往右移。考点二实验的改进与创新实验原理的创新?1.利用力传感器可得轻绳上拉力大小。2.将探究加速度与合力的关系转化为探究加速度与力传感器的示数的关系实验器材的创新?利用位移传感器与计算机相连,直接得出小车的加速度实验器材的创新?1.用光电门代替打点计时器,结合遮光条的宽度可求得滑块的速度。2.利用气垫导轨代替长木板,无需平衡摩擦力。3.由力传感器测滑块受到的拉力,无需满足重物质量远小于滑块质量实验过程的创新?1.结合光电门得出物块在A、B两点的速度,由得出物块的加速度。2.结合牛顿第二定律mg-μm物g=(m物+m)a得出物块与水平桌面间的动摩擦因数典例2.某校物理兴趣小组的同学想通过实验验证牛顿第二定律,他们用到了如图所示的实验装置:在桌面上有一倾角为θ的固定斜面,其顶端处有一个光滑的定滑轮。斜面上固定放置了中心间距为L的两个光电门1和2,质量为m0的滑块B,其中心上方的挡光片宽度为d。已知重力加速度为g。实验步骤如下:①挂上小桶A,并向内加入适量水,让滑块从底部沿斜面滑上,观察到通过两