七年级人教版教材语文备课教案五篇 .pdfVIP

七年级人教版教材语文备课教案五篇

语文教学课件的应用和其他学科教学课件的应用一样，可以丰富

教师的教学方式，让教学时间化。优秀的语文教学课件还能充分提高

学生学习的积极性，丰富语文教学内容，深化语文教学的内涵。下面

小编给大家带来关于初中七年级语文教案，方便大家学习。

初中七年级语文教案1

《土地的誓言》

教学目标：

1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者强烈的爱国情感。

2、注重涵泳品味，把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式。

3、学会给课文做批注，把握关键语句揣摩品味其含义和表达的妙

处。

教学重点：

1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者强烈的爱国情感。

2、注重涵泳品味，把握直抒胸臆、大声呼告的抒情方式。

教学难点：联系背景资料，学会给课文做批注，把握关键语句揣

摩品味其含义和表达的妙处。

学法：自主学习、合作交流相结合。

课前准备：布置学生搜集有关作者端木蕻良的资料，有关写作背

景，结合“阅读提示”给课文做批注。

课时：1课时

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

同学们，我们首先一起欣赏一个美丽的地方，看完后，谈谈你的

感受。(出示东北地区的美丽图片。)

这个地方就是我们中国的东北地区，她是一个美丽富饶的地方。

然而，九一八事变之后这个地方被日本人的铁蹄所践踏，东北人民国

破家亡、流离失所。那个时候人们内心是怎样的呢?今天，我们一起走

进端木蕻良的《土地的誓言》，感受东北流亡作家的爱国炽情。

二、出示学习目标

三、展示自学，夯实基础

1.展示搜集的作者简介

端木蕻良，原名曹汉文，辽宁昌图人。现代作家。1932年发表小

说处女作《母亲》。主要作品有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的

海》《大江》《曹雪芹》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》等。21世

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2.东北作家群。

20世纪30年代中期，从东北流亡到上海及关内各地的一些青年

作者，如萧红、萧军、端木蕻良、舒群等人，习惯上被称为“东北作

家群”。他们开了抗日文学的先声，第一次把作家的心血与东北广袤

的黑土、铁蹄下不屈的人民融成一团，显示出一种浓郁的眷恋乡土的

爱国主义情绪和粗犷的地方风格，令人感奋。

3.写作背景

1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日

战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作

者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。表明了作者即使牺牲也

要保卫祖国，使祖国得到解放，愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。

4.展示重点词语读音，然后多种形式读写。

端木蕻良(hóng)炽痛(chì)嗥鸣(háo)谰语(lán)斑斓(lán)

怪诞(dàn)浆液(yè)亘古(gèn)默契(qì)田垄(lǒng)蚱蜢

(zhàměng)污秽(huì)白桦树(huà)

5.展示重点词语的意思。

炽痛：热烈而深切。嗥鸣：(野兽)大声嚎叫。

斑斓：灿烂多彩。谰语：没有根据的话。

怪诞：奇怪，古怪。亘古：远古。

污秽：肮脏的东西。

泛滥：江河湖泊的水溢出，比喻坏的事物不受限制地流行。

默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

四、课堂新授活动

活动一：倾听誓言，整体感知内容。

现在请大家认真欣赏课文朗读视频，整体感知内容，然后回答下

面问题。

1、用简洁的语言概括文章两部分的主要内容。

点拨：第一段主要写，“我”常常想起关东原野上的一切，“我”

时时听见故乡的呼唤，“我”的内心为此热血沸腾。

第二段主要写，故乡美好的生活令“我”魂牵梦萦，“我”发誓

要为故乡母亲由战斗而牺牲!

2、如何理解本文的标题“土地的誓言”?

点拨：作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边……

为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面

前──或者我的坟前。”因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的

誓言”。

3、文章表达了作者怎样的情感?