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初三物理教学反思范文
ReflectionsonPhysicsTeachinginjuni
orhighschool
编订：JinTaiCollege
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初三物理教学反思范文
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据教学反思设计
标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教
学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传
统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学
方法。回顾初三物理上学期这段时间，在教学上有很多感触和想
法，具体反思如下
一、利用课堂教学，打好学生基本功
研究教材，研究学生，研究教法，充分利用课堂教学。利用
多媒体提高教学效率，提高学生学习兴趣，从初三学生学习物理
的实际情况出发，着重把握好“预习指导--导入新课--讲授新课--小
结--评阅作业”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律
，做到让学生在轻松、愉快气氛当中掌握、消化所学知识，力争
精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好
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每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突
出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深
，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作
用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学，增强学生实践能力
由于做实验麻烦，很多老师不愿做实验，然而，物理本身是
建立在实验基础上的学科。教学中，应遵循物理教学规律和物理
学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示
实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象
的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独
立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
三、研究学生，因材施教，提高学生素质
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的
过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进
生。一期来，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮
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助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心
下不断取得进步。、
四、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、
交通安全教育、道德品质教育和科学态度教育。介绍科学家的事
迹，介绍历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴
趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
五、积极探求教学改革
该期尝试了培养学生自学能力的教学程式，和谐地展开双边
活动，教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自
主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体
性。该教法的特点是强调教师的指导，学生自主的学习。
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