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五年级下册数学说课稿

教学主题：复习和运用人民币计算

教学时间：4tit

课前准备：

1.各种人民币（含整张和分张）、计算器、白板、数据卡片、图片任务卡

2.学生课本、练习册、笔记本

教学目标：

知识目标：

熟练掌握人民币标识、面额和组成类的基本知识。

掌握人民币計算方法，能够灵活运用计算方法解决实际问题。

了解人民币的兑换计算方法，能够根据实际数量和金额进行兑换。

能力目标：

增强学生运用人民币进行计算的能力，提高解决实际问题的能力。

培养学生良好的数学思维能力和逻辑判断能力。

情感目标：

培养学生对人民币学习的兴趣，增强小学生的经济意识和责任感。

教学过程：

第一课时：复习人民币知识，重视边际理解

1.温故知新（5分钟）

回顾人民币的种类、面额、组成和名称。

学生用图示或文字描述人民币的样子以及面额特点。

2.小组合作，构建概念（15分钟）

将学生分成小组，给每组准备一些人民币。

教师出示卡片提示，引导学生完成任务：

从卡片中找出特定面额的人民币。

用不同面额的人民币组成多少元？

找出两种不同面额的人民币组合成相同金额的几种方法。

3.游戏巩固（10分钟）

icillin用、通、捕捉重要的是人民币的灵活组合和表示方式。

人民币配对游戏，老师展示面额卡片，学生根据听到的声音找出对应的人民币。

第二课时：人民币计算入门，并行练习

1.提炼重点，示范练习（10分钟）

提炼人民币计算的规律和方法，重点讲解加减法运算。

例如：20元+5元？10元3元?

2.分组合作，灵活操作（15分钟）

以小组为单位，将学生进行分组，每组分享手中的人民币。

教师出示实际情境问题，例如：小明买了5元香蕉，又花了3元苹果，他一共花了多少钱?，引导学生运用人民币计算规则进行解决方案。

3.随堂练习，巩固掌握（10分钟）

针对本次教学内容，进行课本练习或习题巩固。

第三课时：人民币实际运用，深层次思考

1.情境模拟，引导探索（15分钟）

通过角色扮演，模拟超市购物场景，引导学生运用人民币进行实际计算。

例如：学生扮演购买者和收银员，根据画面的商品价格和数量进行交易。

2.拓展思考，培养意识（10分钟）

引导学生思考不同面额的人民币选择，并指导学生选择最合理的兑换方式。

例如：面对需要花费17元的商品，哪些组合方法更合理？

第四课时：复习总结，预习新知识

1.课堂回顾，梳理要点（10分钟）

回顾人民币的种类、面额、组成和计算方法。

通过图文并茂的形式，展示学生学习内容的重点和难点。

2.答疑解惑，消除困惑（5分钟）

3.预习新知识，展望未来（5分钟）

引导学生预习下节课学习内容，生动形象地介绍外国货币的概念。

课后反思：

1.教学效果观察：通过课堂练习、小组讨论、角色扮演等环节，观察学生对人民币知识的掌握情况，并记录学生的学习过程。

2.教学方法反思：结合学生实际情况，探索更有效的方法和手段，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

3.教案调整完善：结合教学过程和学生反馈，对教案进行调整和完善，以便在下次教学中取得更好的效果。

其他：

可根据学生实际情况，适当调整课时安排和教学内容。

五年级下册数学说课稿（1）

尊敬的各位评委、领导：

大家好！我是前来竞选的数学教师，我将为大家详细阐述我拟定并准备讲的五年级数学下册的规划与主要教学内容。

教材内容:

本册数学下册共有十个单元，整册教材覆盖了以下内容：整数、小数、分数以及比例等内容；包括整数的四则运算、小数的加、减、乘、除、或乘法分配律；小数、分数的大小比较；小数与分数的互化；分数、小数的加减乘除百分数的互化；小数的加减法；小数乘法的计算方法；小数除法的计算方法；比和比例；

还包含了数学的应用问题，比如：圆周长和面积的计算，日程安排中的问题等等。

教材的特点：

多边形面积计算与平行四边形面积公式推导，为自我推理打下基础；图形的认识，了解图形的特征；认识多边形，由部分图形重点掌握由此思维方式，对于学生的意识培养和能力发展，非常有帮助。

教材分析：

【生活中处处有数学】：学生对身边的事物会很敏感，但缺乏理论知识，尤其是在数学知识的接触中。本册教材应引导学生关注生活，从而热爱生活并愿意在生活中学习和应用数学。

【友善的数学发现】：有计划、有质量的组织学生在现代社会条件下应用生活知识和技能，并注重考察学生的观察、分析、探索和创新的能力。

【联系生活实际的教材】：根据小学数学教材的基本特点和学生学习现状，紧紧地把教材镶嵌在生活之中。教材充分体现了“从生活中来，到生活中去”的数学学习观。

【学生动手动脑型的教学反响】：本册教材更加注重学生的自我能力发展，以及与此相关的学生创新意识的提高。这要求教育教学工作者设计多方面的数学活动内容，开展不同的