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人音版六年级上册《同一首歌》教学设计

倾听：《我的祖国》、《大中国》。

表演：《同一首歌》。

课时安排：三课时

教学目标：

1、通过演唱和观赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜

爱不同形式的唱歌祖国、歌颂友谊的歌曲。

2、倾听观赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说

出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这

两首歌曲明显不同的风格。

3、能够演唱歌曲《同一首歌》，能依照感情需要同抒情的、连贯的声音或热情兴

奋的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并制造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用

二声部演唱此曲。

4、学习秧歌知识，制造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

5、学习有关合唱知识，明白合唱的声部及各声部位置。

教学重、难点：

1、连续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。

2、自己设计秧歌动作。

3、学习合唱的声部及其位置。

教具预备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。

第一课时

教学内容：表演《同一首歌》观赏《我的祖国》。

教学目标：

1、认知目标：能够演唱歌曲《同一首歌》，能依照感情需要用抒情的、连贯的声

音或热情兴奋的声音进行演唱，表现歌曲的感情。

2、情感目标：通过演唱，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。

3、能力进展目标：制造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。

教学重点

依照感情需要用抒情的、连贯的声音或热情兴奋的声音进行演唱，表现歌曲的感

情。

教学难点

制造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱歌曲。

教学过程：

设计意图：充分利用歌曲范唱录音。一样学生平常曾经听过这首歌曲，对这首歌

曲比较熟悉。在学习歌曲前，先了解一下学生对这首歌曲的熟悉程度，以便确定

教学方法。假如多数学生比较熟悉，能够采纳听范唱录音、让学生直截了当轻声

随着唱歌的方法。也能够用“先哼唱、后唱词”的方法。发觉学生在随唱中有错

误或困难的地点，提出来专门订正、练习，然后再听录音或随伴奏唱。在使用

这种方法时，也要在适当时候让学生唱歌谱（即：不要从始至终用听唱法唱歌词，

而完全不唱歌谱）。关于那些识谱能力比较低的学生，这种练习能够逐步提高识

谱能力。只要条件承诺，要把二部合唱部分学会、唱好。假如确实有困难，也要

把第二段的第四句结尾部的合唱学会、唱好。

一、组织教学

师生问好

二、表演《同一首歌》

1、听录音范唱，调查学生对歌曲的熟悉程度。

2、学习第一声部：

1）放录音，学生轻声随着唱歌。

2）找出随唱中有错误或困难的地点订正、练习。

3）再听录音或随伴奏唱。

3、学习第二声部：

1）分析乐段，学生自己进行乐段和乐句的区分，用彩色笔或铅笔标画出来。

2）师生交流。

3）跟琴唱第一乐段歌谱，体会旋律的感受。

4）学生指出难点，跟琴唱。

5）跟琴加词试唱。个别检查、订正。

6）跟琴唱第二乐段结尾部分歌谱。

7）加词试唱，个别检查、订正。

4、合唱学习

1）找出第一乐段两个声部旋律上的异同。

2）试着合唱第一乐段。找出难点，练习。

3）结尾合唱部分练习。教师要紧用琴带动低声部。

5、歌曲处理

1）听录音范唱，体会旋律感情。

2）师生讨论，采纳轻声、抒情、连贯的歌声，表现歌曲的感情。

3）歌曲使你最兴奋的乐句在哪里？用什么样的力度来演唱、表达歌曲的感情？

6、表演

1）小组讨论表演方式。

2）汇报讨论结果，可用独唱、齐唱、合唱等不同演唱形式，还能够加上动作表

演。

3）分组用不同形式表演。

三、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介

绍“抗美援朝”。

四、观赏歌曲

3、听歌曲的录音，想“歌曲表达了如何样的感情？”

4、讨论：歌曲能够分几部分？

5、两部分的情绪是一样的吗？什么缘故？

6、第一部分的歌曲表达了如何样的情感？第二部分什么缘故和第一部分有所不

同？

7、试着让学生唱一唱，以加以体会。

8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么？第一部分和第二部分什么缘故要

处理成独唱加合唱，独唱表达了什么？合唱又起什么作用？

9、让学生依照歌曲的速度、情绪、不同的力度演唱。

10、让学生认真辩味各段歌词表达了一种如何样的情感在里面？

11、边唱边想“歌词和旋律的结合，假如把第一部分的旋律的情绪结合第二部分

的歌词行吗？

12、第一部分是在颂扬祖国的秀美江山，充满了对祖国的无限热爱之情，第二部

分表达了对祖国无限的自豪感。

五、学唱歌曲指导学生依照用颂扬的情感和自豪的情绪演唱歌曲。

分领唱和合唱。