部编版七年级上册语文《散步》导学案.pdfVIP

《散步》导学案

【学习目标】

1.理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓厚感情。

2.品读义丰富的语句，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。

3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

【学习重点】

1.理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓厚感情。

2.品读义丰富的语句。

【学习难点】

品读义丰富的语句，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。

【学习时间】

2课时

【学习进程】

第一课时

一、导入新课

二、有关资料

1、作者介绍

莫怀戚（195广2014）,重庆人，当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1982年毕

业于四川大学中文系，1980年开始文学创作。其中一篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有

《莫怀戚中短篇小说选》。代表作有小说《大律师现实录》《透支时代》《花样年华》等。

2、背景资料

本文选自1985年8月2日的《中国青年报》。作者写此文之前，确实有一次全家三辈四口人

散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者并没有产生创作动机。

1985年，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养

父母是全世界做得最好的，而在美国是不可想像的。作者听后感慨不已：我们自己丢掉的，发达国度

的人却拾起来。于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值的民族遗产。写作的念头就此

产生了。

三、预习设计

1、填空

本文选自年一月一日《》，作者是。

2、给加点字注音

林步（）数过（）节咕（）

分喊（）等时（）整粼（）

3、解释下列词语

⑴信服：

⑵分歧

⑶一霎时：

⑷各得其所：

⑸委屈：

⑹粼粼：

四、感知课文

读课文，完成问题

1、读准字音，标出重点词语。

2、找出事情发生的时间、地点、人物、经过、结果。

(1)散步的时间：

⑵散步的地点：

(3)散步的人物：

⑷散步的原因：

⑸散步的经过：

(6)散步的结果：

3、划分层次，概述段意。

五、合作探究

1、在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？

2、在解决分歧的过程中，谁做得最好？可以看出各自什么性格？你可以看出谁的权力最大？

3、在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？

4、年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都走得

很慢很仔细？

5、从这篇文章中，你看到了一个怎样的家庭？

6、文章最后说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。请同学们朗读课文最后一个自

然段，体会这句话的深刻含义，说说你对这句话的理解。

六、课堂检测

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

承芽（）要时（）号散（）水波承粼（）分4（（）

dun（）下

2.下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。

⑴不过，一切都取绝于我。改为0

（2）她早已习惯从她强状的儿子。改为o

⑶我决定委曲儿子了，因为我伴同他的时日还长。改为o

3.