《4.2 心有一团火,温暖众人心》教学设计、导学案、同步练习 .pdfVIP

《4.2心有一团火，温暖众人心》教学设计

【教材分析】

《心有一团火，温暖众人心》是人教版高中语文必修上第二单元的第二篇课

文，这个单元主要学习人物通讯。人物通讯中的人物当然要具有新闻性。从实际

报道的情况看，这些能够进入通讯中充当主角的人，在平凡的生活和工作中体现

了某种人生价值，或者为人民做出贡献的普通人。这是近年人物通讯题材发展的

一个新趋向。1957年，张秉贵被评为北京市劳动模范；1979年被国务院授予全

国劳动模范称号，成为商业战线上的一面旗帜，2009年被评为“100位新中国成

立以来感动中国人物”之一。张秉贵为全社会展现了什么是“工匠精神”，什么

是“全心全意为人民服务”的崇高思想境界，他的这种“心有一团火，温暖万人

心”的品格和精神应作为一种文化和传统不断传承与发扬。张秉贵身上所体现出

来的中华民族优良传统和美德，已远远超越了他所生活和工作的那个时代，成为

了中华文明史上的光辉典范。

【教学目标与核心素养】

一、教学目标

1．掌握人物通讯的写作方法。

2．体会张秉贵的高度的责任心和奉献精神，树立正确的人生观和价值观。

二、核心素养

语言建构与运用：阅读文本了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通

讯的方法。

思维发展与提升：挖掘人物亮点，了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读

人物通讯的一般方法。

审美鉴赏与创造：理解并感悟张秉贵的高度的责任心和奉献精神。

文化传承与理解：学习人物“心有一团火，温暖万人心”的品格和精神应作

为一种文化和传统不断传承与发扬。

【教学重难点】

1.教学重点：体悟细节描写中表现出的人物优秀品质。

2.教学难点：掌握通讯的写法。

【教学准备】

课前要求学生阅读并梳理文本情节，了解学习张秉贵身上所体现出来的中华

民族优良传统和美德。

【教学过程】

一、导入新课（看视频，谈感想）

播放《全国劳模张秉贵：将卖糖果做到极致》视频，学生谈谈自己的感想。

二、背景介绍

平凡的岗位同样能干出不平凡的事，那么张秉贵究竟是一个什么样的人？

张秉贵，1918年出生于北京，11岁时到纺织厂当童工，17岁到北京一家杂

货店当学徒。旧社会的苦难经历，让张秉贵不堪回首。新中国成立的50年代初，

即将开业的北京百货大楼招聘营业员，尽管规定只招25岁以下的年轻人，但已

经36岁的张秉贵因有“多年的经商经验”被破格录取，当上“新中国第一店”

的售货员。他从1955年11月到百货大楼站柜台，30多年的时间接待顾客近400

万人次，没有跟顾客红过一次脸，吵过一次嘴，没有怠慢过任何一个人。他苦练

售货技术和心算法，练就了令人称奇的“一抓准”“一口清”技艺。所谓“一抓

准”，就是指一把就能抓准分量；“一口清”则是非常神奇的算账速度。

1957年，被评为北京市劳动模范；1979年被国务院授予全国劳动模范称号，

成为商业战线上的一面旗帜，多次被授予优秀共产党员称号，当选为党的十一大

代表，第五、第六届全国人大代表和常委。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为

“燕京第九景”。1987年，张秉贵因病医治无效，在北京不幸去世，享年69岁；

1988年，北京市百货大楼在大门广场处为其竖立半身铜像至今，陈云同志亲笔

为其题词：“一团火”精神光耀神州。2009年张秉贵被评为“100位新中国成立

以来感动中国人物”之一。

三、整体感知

1.阅读课文，画出重要字词，概括文章写了张秉贵的哪些事，分别表现了他

的什么品质。

2.字词检测过关。

【熙熙攘攘】熙熙：和乐的样子；攘攘：纷乱的样子。形容人来人往，非常

热闹拥挤。

【体贴入微】体贴：细心体谅别人的心情和处境，给予关心和照顾；入微：

达到细微的程度。形容对人照顾或关怀非常细心、周到。

【和颜悦色】颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和蔼喜悦。形容和善可

亲。

【全神贯注】贯注：集中。全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。

【全力以赴】赴：前往。把全部力量都投入进去。

【座无虚席】虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。

【传诵】①辗转传布诵读(多用于诗词、文章等)；②辗转传布称道(多用于

名声等)。注特别意：传颂，传播颂扬，重在颂扬；传诵和传颂比