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五年级道德与法治下册教学设计第6课我参与我奉献
一、教学目标
1.认识社会公德的意义，理解“我参与我奉献”的重要性，进一步激发学生的爱
国热情和社会责任感。
2.培养学生爱岗敬业的情感，提高学生的团队合作能力和组织协调能力。
3.通过所学知识的运用，增强学生的实践动手能力以及创新思维能力。
二、教学内容
1.表彰身边的好人好事，激发学生的公德心和奉献精神。
2.关注身边的卫生和环境问题，学习如何参与维护环境和卫生。
3.学生分组进行社区服务设计和实施，提高团队合作能力和组织协调能力。
三、教学过程
1.激发学生的兴趣，先通过播放宣传片进行课前预热，介绍社区服务周的活动宣
传。
2.课前自主学习阶段。学生首先进行素材收集，找到自己身边或社区中有公德精
神的人或组织，并进行简述，受表彰的原因、方式等。
3.课堂展示阶段。邀请学生上台进行表彰仪式，由他们来对身边的好人好事进行
介绍并发出自己的赞誉。
4.针对脏乱差现象的探究，在讲解清理卫生之前，让学生上网查找与自然和环境
保护有关的知识，使其有充分的认识和认知，进而点燃学生保卫环境自然的强烈意识。
5.自组织进行社区服务设计和实施。学生根据社区卫生、安全、环保等方面需求，
组成小组进行服务设计和实施，并在服务过程中记录服务的过程，不断优化服务方案。
四、教学方法
1.案例研讨法。语文课堂上通过案例来激发学生关注身边发生的事情，引导学生
思考问题，并能动手进行服务课题解决。
2.小组合作学习法。将学生分组进行服务设计和实施，使学生能够理性合作，各
司其职，协同完成服务工作。
3.讲解法。通过讲解整理环境和保护环境的知识，让学生有更多的环境知识和认
知。
五、板书设计
公德心和奉献精神
社区卫生和环境问题
社区服务设计和实施
六、教学评估
1.针对学生在实施社区服务的过程中的表现，进行评定。
2.针对学生的报告和课堂表彰剪影加以评定。
3.参评的标准为：服务设计是否充分周详，服务实施是否协作有力，服务效果是
否优异，主题服务是否有创新，乐于服务的志愿精神和精益求精的态度。
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