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高中英语《Frankenstein’story》说课

稿

LecturenotesofFrankensteinsstory

编订：JinTaiCollege

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高中英语《Frankenstein’story》说课稿

前言：小泰温馨提醒，说课稿是为进行说课准备的文稿，教师在吃透教材、简析教材内容、

教学目的、教学重点、难点的基础上，遵循整体构思、融为一体、综合论述的原则，分块

写清，分步阐述教学内容，以进一步提高教学效果。本教案根据幼儿园说课稿标准的要求

和针对教学对象是高中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设

想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

各位领导、老师：

你们好!我说课的内容是：高二英语教材第六册第五单元的

reading。题目是：Frankenstein’story

以现行的课程标准和新的课程理念为指导思想，以任务型教

学为主线，坚持知识性、趣味性、交际性和创造性原则，我主要

从以下几个方面谈一谈我是如何钻研教材、如何进行备课和设计

教学过程的。

一.说教材

本节课是一节新授课，它不仅是本单元也是全册重点内容之

一。学好这一课对于培养学生正确认识事物的两面性起到重要的

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作用。根据本单元在课本中所处的地位，我确定了教学目标如下

：

1.知识目标：（1）学会重点词汇。

（2）使学生牢固掌握所学的句型及语法知识。

2.能力目标：能够用所学的句型谈论与事实相反的虚拟语气

3.情感目标：教育学生正确看待克隆的好处与坏处。”

突破重难点的关键：

1.通过句型的练习，使学生明白理解以asif和Iwish引导

的虚拟语气。

2.通过合作学习，鼓励学生积极参与，充分展示自己的才艺

。

总之通过本节课的教学，使学生掌握重点内容，解决难点问

题，激发学生学习兴趣，提高学生实际应用能力，增强学生的成

功欲、自信心，培养学生的“合作精神”和“竞争意识”。

二.说教法

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我们都知道“教学有法，法无定法”。一节课的成败与否，关

键是教师在这一节课中所采用的方法如何?我在这节课中所采用的

方法有：

1.通过实物图片使学生更直观、更形象地进入语境参与实践

。

2.以完成“任务”为中心，通过“合作学习”来实现和达到本节课

的目的。

3.要求。通过设置任务型活动，让学生在完成任务的过程中

，独立运用旧知识学习和掌握新知识，努力使每一个学生获得成

功的体验;同时突出了“以人为本，”的教育思想。

5.设置表演等活动，培养竞争意识，让学生“学会学习”“学会

合作”。通过活动培养学生兴趣，寓教于乐，做学生的好朋友，在

课堂中走进他们，这是新课改的转变教师角色的突出表现。

6.改善评价机制，把评价小组和小组成员相结合，我主要以

集体获胜，发给每人一个成功卡为激励目标，调动人人参与、相

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互合作，让学生明白“我行、我一定行、没我不行、我能成功、我

的成功不是梦”的道理。

三。说学法：

“让学生学会学习”是新课改的“主线”在本节课中我让学生采用

的学法有：

1自主学习首先让学生带我提车的问题去看课本。

2.探究合作学习在课堂活动当中，通过小组讨论完成老师布

置的任务，来学会有关的句型。

我这样设置的目的：一是避免在小组学习中，个别学生掉队

。二是为了在小组探究合作学习中，更能提高自己，调动每个学

生积极性。

四.说程序：

本部分是最主要的部分，共分六步。

Step1：Leadin

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