2024年-小学语文中年段A 第七讲 段意归纳连连看.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第七讲段意归纳连连看

教学目标：1.使学生了解什么是段意归纳。

2.使学生熟练掌握归纳段意的几种方法。

3.使学生学会运用几种方法进行段意归纳。

教学重点：使学生熟练掌握归纳段意的几种方法。

教学难点：使学生学会运用几种方法进行段意归纳。

教学时间：三课时。

教学安排和步骤：

开课语：亲爱的同学们，大家好，欢迎你们走进小桔灯的快乐课堂。首先，让我们一起喊出我们的快乐宣言吧！在快乐中学会阅读，在阅读中享受快乐，耶！

（阅读，越读越爱读！）

真不错，同学们的声音饱含激情，老师的心情也跟着愉悦了起来，那就让我们带着这种愉悦的心情，开始我们的快乐之旅吧！

心香一瓣——瓣瓣沁脾。

导入：有一个很富有的绅士，因为喝多了酒很想吃苹果，于是把自己最忠实的仆人叫到跟前对他说：“你到附近果园给我买些苹果来，记住，一定要最甜的，事情办好我会奖励你的。”仆人听了主人的话心里暗暗高兴，因为他认为这是一件很容易的事情。仆人来到香气扑鼻的果园文园主：“我想给主人买上等的苹果，一定要最甜的。”园主高兴的说：“伙计你放心吧，我们这里的苹果个个都是甜的，如果你不信我就请你尝一个看看。”仆人不解的说：“尝一个怎么知道全部呢？最可靠的方法就是个个尝到，尝一个买一个，虽然这样做我会很麻烦，但我必须这样做。否则我就拿不到这个奖金了。”为了表现对主人的一片忠心，仆人真就像他说的那样做了。他在果园里开始自己摘苹果，摘一个尝一个，然后才放心的放进自己的框子里。绅士见到这些被咬过的苹果，觉得非常恶心，不仅一个没有吃，而且还把仆人臭骂了一顿。

虽然这只是一则笑话，但我们知道，这是因为迫人不懂归纳思维的思维方式所造成的。

小结：什么叫归纳段意？归纳段意就是理解课文内容，把握作者思路的重要手段，也是抓住课文主要内容，概括中心思想的前提。归纳段落大意是检查你是否读懂这段话，理解这段话主要内容的重要标志，是读懂一篇课文的基础，是培养分析概括能力的重要训练。

指点迷津——点石成金。

归纳段落大意有三项要求：一是反映段的主要内容；二是用语简单明确不罗嗦；三是各段连起来能反映出文章的主要内容。那么怎样才能简洁，清楚，准确地概括文章的段落大意呢？下面老师就要教同学们几种概括自然段意思的方法。

1、摘录原句法。

不知道同学们注意到没有，有些自然段中含有能概括这段意思的“特殊”句子，有时出现在段落开头，有时出现在段落末尾，也有时出现在段落中间。这样的句子往往可以作为该段的段意。

（1）找现成的中心句作段意。

段落中的中心句就是最能表现文章意思的句子，起到画龙点睛的作用。中心句在段落的开头，被称为总起句，在段首起总领作用，统领全文；在段落结尾的叫总结句，起到总结文段内容和点明中心的作用；中心句也可以在段落的中间，通过人物的对话或作者的评论，抒情等方式表达出来。

如：1.燕子是一种伶俐可爱的小动物。它身穿黑外衣，胸口露出白衬衫，眼睛亮闪闪的，尾巴像一把锋利的剪刀，仿佛穿着礼服的音乐家，显得格外精神。

它身穿黑外衣，胸口露出白衬衫，眼睛亮闪闪的，尾巴像一把锋利的剪刀，仿佛穿着礼服的音乐家，显得格外精神。燕子是一种伶俐可爱的小动物。

它身穿黑外衣，胸口露出白衬衫，眼睛亮闪闪的。燕子真是一种伶俐可爱的小动物。你看它尾巴像一把锋利的剪刀，仿佛穿着礼服的音乐家，显得格外精神。

不难看出，这三段话的段意都可以从中找出来，那就是“燕子真是一种伶俐可爱的小动物”，第1段话位于段首，第2段位于段尾，第3段位于段中。

题型示例：

1、竹竿是建筑和造纸的材料，竹皮可编织各种竹器，竹沥和竹茄可供药用，竹笋还可做成美味佳肴。青青翠竹全身都是宝。

熊猫很淘气。有时，当猎人出去打猎的时候，他便趁猎人不在家，大摇大摆地闯进猎人搭起的棚子，偷吃猎人的野味。吃完了，还将勺子扔得远远的。

当第一缕阳光射穿薄雾，小街便迎来了又一个清晨。清晨的小街是静谧的。此时，一切都笼罩在柔和的晨光中。柳树低着头，柔顺地接受晨光的沐浴。不知名的小草小花舒展着手臂，静静地呼吸着清新的空气。

解题小助手：

在归纳段意时，首先看有无中心句，如果有，就可以采取摘录原句的方法。显然，这三段文字的中心句都可以从文段中找出。第1段先分述竹竿的具体用途，最后总结，因此最后一句总结句便是段落大意。第2段先总说熊猫淘气的特点，再围绕这个特点举例说明，可见总起句便可概括段意。第3段先用一句话引出要写的内容“清晨的小街”，然后点出中心，接着再通过“柳树”“小花小草”具体描写，