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初中语文教研组总结

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初中语文教研组总结

初中语文教研组总结

本学期，初中语文教研组的工作在学校领导的指导下，在全组语文教师们的共同努力下，取得了长足的发展。本组共有17位教师，大家都认真执行“三定”规定，努力作到定时间、定地点、定内容。真正把“备课”变为“备研”，把“上课”变为“上效”，把“作业”变为“研练”，不断增强组内凝聚力，提高全组教师的整体素质，扎扎实实的把教学教育科研推向深入。

一、充分认识教研组工作的地位和作用

语文学科是学校教育的一门主要学科，语文教学质量的高低，直接反映出学校教育的水平，所以抓好语文学科教学是全面提高教学质量、全面提高教师素质的前提和保证。为此，全组教师都应充分认识到教研组工作在学校工作中的地位和作用。我们深深体会到：教研组工作是学校教学管理的核心，是学校组织开展教研活动、培养教师的阵地，是团结广大教师共同做好教学工作的一个重要集体。为此，我组非常重视教研组建设。第一，定期召开教研组长会议，研究讨论本学期教研工作重点和方向，布置各年级各阶段工作；其次制订了切合我组实际的切实可行的学期工作计划，指导全组开展好教研工作；同时要求全组教师转变教育观念，改革教学方法，紧紧围绕素质教育提高语文教学质量为中心开展教研工作。我们常说：“课改”就得真抓实干，而课堂是主阵地，只有通过大量的课堂教学实践才能检验“课改”的成果。为此我组教开展了一些小型的研讨活动，在备课上，我组教师在充分发挥教师个体作用的同时，集体备课已成为我组的常规教学工作。各年级能做到提前一周备好课，并能根据教学内容、班级学生实际等因素进行修改完善。在课堂教学上，我组教师努力探索研究符合新课程理念的小学语文课堂教学模式。注重利用多媒体资源与语文教学整合的研究。在作文教学上，积极探索作文教学的有效途径。在听课活动中，我组教师能根据学校安排进行听课活动，并在课后能及时评课、反思、总结。在理论学习方面，我组教师能认真做好读书笔记，写好教学反思。在总结成绩和不足的同时我们又明确了下一阶段的工作目标。在“课改”的新形势下，我们将一如既往地抓紧一切学习机会，加强自身修养的提高，加深理论修养、加强文化修养、加强心理修养，把理论与实践相结合。全面实施素质教育、教育教学研讨、课题实验等工作，在新的学期取得更加辉煌的成绩。

二、开展丰富多彩的研讨活动

本期围绕“提高学生口头表达能力”的总目标，根据不同年级段学生的口语水平实际：七年级学生刚从初中上来，习惯于小学的简单口语交际训练，对口头表达能力的重要性认识不足；八年级学生处于过渡期，既要继承以往简单的口语训练又要向较规范的演讲训练转变；九年级面临中考压力对口语表达的要求相对更高些。为此我们开展了一系列研讨活动：

1.针对七年级学生实际我们开展了“课前美文欣赏活动”和“课前一分钟演讲活动”，并由专人（张丽）负责记录、整理并逐步完善。

2.八年级重点开展了“课前一分钟演讲”活动以及部分课文即兴演讲和讨论辩论赛等形式的活动并进行逐一评说（教师、学生）评议打分活动；总结有效的演讲技巧和方法并分项总结提出今后的训练重点及改进方向。

3.针对九年级复习紧张的实际开展有目的的演讲训练活动：即兴演讲和即席辩论赛为主等。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.课堂教学仍较重知识传授轻能力培养；重解题技巧的训练轻整体素质的提高；重应试教育的检验轻“双基”的落实和应用；在课堂教学中未真正落实“教为主导、学为主体”的原则。

2.教研活动缺乏广度和深度；今后要拓宽教研领域，向其他学科渗透；向课堂教学四十分钟要效率；向教科研一体化发展。

3.教师听课、评课的机会较少；今后应尽可能创造条件给教师提供互相听课、评课的机会，取长补短共同进步。

4.教师主动学习、主动进修的积极性不够高；建议成立以老带新的学习机制激发教师自我发展的紧迫感。

回顾一学期来的工作，我教研组所有教师都付出了辛勤劳动。“一分耕耘，一分收获”。在工作中我们虽然取得了一定的成绩，但我们也意识到自身存在不少问题。如：教师的研究意识不够浓，平时研究问题没有形成一套完整的行之有效的做法等。今后我们将继续努力，锐意创新，在新的学年里再创佳绩！

初中语文教研组总结

一、总体情况概述

本次初中语文教研组总结，旨在回顾过去一个学年度的教研工作，总结经验，发现问题，提出建议，为今后的教研工作提供参考和指导。本组共有教师X人，全体教师积极投入到了教研工作中，取得了显著的成效。

二、教研工作亮点

1.集体备课成效显著

本组实行了集体备课制度，每个教师都积极参与讨论，共同研究教材、教法，形成了良好的教研氛围。通过集体备课，教师们的教学水平得到了显著提高，教学效果也得到了学生和家长的认可和好评。

2.教学方法灵活多样