2024年-人教版小学数学第3课时 平移、旋转的应用.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

第5单元图形的运动（三）

第3课时平移、旋转的应用

教学内容：

教材第87页例4。

重点难点：

重点：能利用平移、旋转等运动方式设计图案。

难点：能分析每块图形的运动方式。

教学过程：

一、创设情境

1.用课件出示一组利用七巧板拼成的美丽图案。

欣赏完这些美丽的图案后。你有什么感想呢

2.导出问题：这些美丽的图案是用什么工具？怎样设计出来的呢？（七巧板，平移、旋转）

组织小组讨论，逐一进行观察，充分发挥自己的见解。

二、自主探究

师：刚才大家回答的非常好，那么你们能分析这幅图是利用七巧板怎样平移或旋转得到的吗？

1.课件出示例4。

2.阅读与理解。

师：谁来说说你是怎样理解题意的？

学生独立思考后，指名回答。

学生可能说：

（1）需要在鱼的图案上画出相应的每块板的轮廓线；

（2）需要在鱼的图案上标出相应的序号填到鱼的图案中去；

（3）还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的。

3.分析与解答：

师：那么你们有什么办法来解答这个问题呢？

（1）学生分小组分析、讨论。

（2）学生反馈。

①方法一：利用七巧板学具拼成鱼的图案，然后再观察每块板是怎样平移或旋转的。

②方法二：利用笔直接在鱼的图案上画出每块板的轮廓，然后再观察每块板是怎样平移或旋转的。

（3）学生选择自己喜欢的方法进行解答。

4.师：你们还有其他的答案吗？

学生自由回答。

小结：我们利用图形的平移或旋转可以设计出丰富的图案。

三、巩固应用

1.完成教材第87页“做一做”。

学生完成后，反馈、交流怎样操作的。

2.完成教材第88页练习二十二第3题。

学生独立完成后，指名在视频展示台上汇报是怎样操作的。

3.完成教材第88页练习二十二第1、2题。

四、课堂小结

通过这节课的学习，你有什么收获？