人教版六年级上册小学美术《第7课 漂浮的画》教案 .pdfVIP

人教版六年级上册小学美术《第7课漂浮的画》教案

一、教材分析：

本课是小学美术六年级上册的第7课，主题为“漂浮的画”。通过本

课的学习，学生将了解漂浮物的画法，并能用绘画的形式表现生活中

有趣的漂浮物。本课内容贴近学生的生活，旨在培养学生的观察能力、

想象能力和创造力。

二、教学目标：

1.知识目标：

了解“漂浮”的有关知识。

学习漂浮物的画法。

2.能力目标：

掌握漂浮物的画法，并能创造性地画出生活中有趣的漂浮物。

3.情感目标：

培养学生的观察能力、想象能力和创造力。

三、教学重点与难点：

教学重点：

了解漂浮物的画法，并能用绘画的形式表现生活中有趣的漂浮物。

教学难点：

能创造性地画出生活中有趣的漂浮物。

四、学情分析：

学生是小学美术六年级的学生，他们已经具备了一定的绘画基础和技

巧。他们对于绘画的兴趣较高，渴望学习新的绘画技巧和表现形式。

在生活中，他们可能已经接触过一些漂浮的物体，如气球、风筝等。

因此，他们对于本课的内容会有一定的认知基础，有助于他们更好地

理解和掌握漂浮物的画法。

五、教学过程：

1.导入（师生互动）：

老师在课堂上展示一些漂浮的物体，如气球、风筝、浮标等，并

与学生进行互动对话。

老师：同学们，你们见过哪些漂浮的物体？请举手回答。

学生回答：气球、风筝、浮标、水上游乐设施等。

老师：非常好！那你们知道漂浮的原理是什么吗？

2.知识讲解：

老师简要介绍漂浮物的概念和原理，解释漂浮物在空气或水中浮

起来的原因。

老师：同学们，当我们把气球充满气体时，它会变得轻盈，因为

气体比空气轻，所以气球会漂浮起来。风筝则利用风的力量才能在空

中飘扬。你们知道其他漂浮物的原理吗？

3.示范演示：

老师现场示范绘制一个漂浮的气球，重点展示绘制的步骤和技法。

老师拿起一张白纸和一支红色彩铅，开始画一个气球的形状。

老师：同学们，我们先画一个椭圆形作为气球的主体，接下来再

画上气球的细节，如气球颜色、气球口和气球上的花纹等。请你们仔

细观察我的画法。

4.学生实践：

学生准备绘画工具和材料，如纸张、彩铅、水彩等。

学生们选择一个生活中的有趣的漂浮物，如自己最喜欢的风筝或

气球，并开始绘制。

老师巡视课堂，给予学生必要的指导和帮助，鼓励他们发挥创造

力，并提醒他们注意线条的曲线和形态。

5.作品展示与分享：

学生完成作品后，他们将作品展示在课桌上，并写下自己对作品

的感受和创作心得。

学生们围坐在一起，相互观赏彼此的作品，并进行分享和交流。

学生A：我画了一个五彩斑斓的风筝，上面绘制了许多小鸟，它

们仿佛在天空中飞翔。

学生B：我画了一个气球，它是彩色的，有一个长长的线带着它

飘在空中，我想象着自己坐在气球上看风景。

老师鼓励学生互相赞赏和提供建议，促进他们在艺术创作中的成

长和进步。

6.总结与展望：

老师与学生共同总结本节课的学习内容和收获，回顾绘画漂浮物

的技巧和要点。

老师：同学们，今天我们学习了绘画漂浮物的方法，你们都做得

非常好！以后，我们可以继续尝试绘制更多不同的漂浮物，发挥创造

力，创作属于自己的独特作品。

学生们表达了对未来绘画的期望和兴趣。

学生A：我希望能画出更多不同类型的漂浮物，比如帆船、热气

球等。

学生B：我想学习更多的绘画技巧，让我的作品更加生动有趣。

7.结束语：

老师对学生的积极参与和创作表示赞赏，并鼓励他们在日常生活

中多观察漂浮物，不断丰富自己的艺术灵感。

老师：同学们，你们在本节课中展现了出色的创造力和艺术才华。

记得在日常生活中多留意漂浮的事物，并用你们的绘画才能将它们呈

现出来。下次我们将继续探索其他有趣的主题！

六、板书设计：

漂浮的画

[画法要点]

表现漂浮物的形态和特点

创造性的绘制生活中有趣的漂浮物

七、教学反思：

本节课通过介绍漂浮物的概念和原理，让学生了解了漂浮的基本知识。

通过示范演示和学生实践，他们掌握了绘制漂浮物的技巧和要点，并

能够创造性地表现生活中有趣的漂浮物。学生们积极参与课堂活动，

展示了他们的观察能力、想象能力和创造力。在作品展示和分享环节，

学生们相互学习和交流，促进了彼此的成长和进步。教学过程中，我

充分引导学生思考和表达，激发他们的创造潜能。在今后的教学中，

我将进一步关注学生的个体差异，