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《三视图的形成及投影规律》教案

时间：___11-8教师：张秀文

班级：2013机电1内容：三视图的形成及投影规律

一、教学目标

1、知识目标

（1）掌握三视图的概念；

（2）掌握三视图成图原理及规律；

（3）掌握三视图一般绘图规则。

2、能力目标

（1）掌握简单的三视图绘制；

（2）学会规范作图的方法和技能。

3、情感目标

（1）让学生学会关注生活、生产中各种机械零部件的形状，培养他们的空间想象能力

和逻辑思维能力，增强他们的机械工程意识。

（2）通过学习中互联网搜寻与探究等活动，进行充分的交流与合作，使学生养成细致、

严谨的学习态度，培养他们团结合作的科学精神。

二、教学重点与难点

1、教学重点

（1）三视图的成图原理和规律；

（2）简单的三视图的绘制。

2、教学难点

（1）三视图的成图原理和规律。

三、教学方法

1、借鉴研究性学习的方法，通过丰富的互联网网络资源，学习三视图的理论知识，

帮助学生自建三投影面体系，利用网络视频演示，观察体验、研究讨论学习，培养学

生的识图能力。

2、采用由简单机械零件三视图的画法入手，由简至繁，循序渐进，训练学生基本

绘图能力。

3、采用自学辅导与教师讲授相结合；案例解说与实践练习相结合的教学方法。

四、教学过程

1、【导入课题】

（1）复习：投影法的概念——中心投影法、平行投影法（斜投影法和正投影法）。

(2)复习:三投影面体系

（3）苏轼《题西林壁》

【教师活动】

组织播放苏轼《题西林壁》网络视频，开展引导学生进入“从不同角度方位观察

事物”的活动过程。接着进入复习上节课学习的内容投影法的概念。教师要关注学生

的活动状态，与他们共同解决可能存在的问题和困惑，总结，引导学生通过课本或者

网络找到答案。

【学生活动】

学生认真观察、思考，并展开讨论。

2、【新课讲授】

（1）三视图的形成

【教师活动】

教师在学生观察了前面的投影法视频的基础上，自己也同时要把握住学生对上节

课投影法概念的掌握程度，重点提到正投影法，引出视图的概念；接着，通过网络视

频，课件展示，在感观的基础上引导学生用专业的术语表达三视图的概念，层层深入，

帮助学生轻松的理解三视图的形成原理。

1)视图的概念：

2)三视图的形成原理：

【学生活动】

学生主要是通过动画的教学视频，结合老师的讲解，并通过老师发放对应的教具

模型进行实验演示，加深对三视图的理解。视图演示活动主要是分小组进行，3-5人为

一组，在老师的指导下，相互合作，实验展示简单组合体的三个视图的形成过程。

（2）三视图的关系及投影规律

三视图：为了确定物体的长、宽、高和结构形状，通常采用三个相互垂直相交的

投影面（正投影面V、水平投影面H、侧投影面W）建立一个三投影面体系，再用正投

影法将物体（所有面）同时向三投影面投影形成图形。

【教师活动】

1)与学生一起讨论三视图的位置关系，方位关系，通过网络多媒体课件演示，

总结三视图投影的规律。

2)我们老师一边讲解，一边在黑板上通过三角板和圆规规范地画出组合体的三

视图。一方面是让学生有新鲜感，开始引导学生如何看懂轴测图与三视图的

联系，为今后的学习和作业打基础，另一方面使学生易于接受和理解。

3）根据严格的机械设计绘图要求，通过简单的绘图步骤，通过“讲一步，画一

段”的办法，帮助学生完成简单模型三视图的绘制，使学生养成细致的、严谨的设计

习惯，同时也产生一种成就感和学习的快乐感。

【课件展示】

六棱柱的三视图投影：

正四棱锥三视图投影：

圆锥的三视图投影：

简单组合体三视图投影：

【学生活动】

认真观察老师演示过程，理解并记忆正投影特性、三视图投影方法和原理。在定

义三维投影面时，让学生举出教室里的三维投影面，如墙角。帮助学生理解互相垂直

的三维投影面。同时，通过学生自己手上的简单的零件模型，进行实验，绘画出它的

三视图。有了这种直观的感受，采用逆向思维学习方法，返回来探索、总结出三视图

的投影规律，得出简单模型的三视图绘制方法。

3、【课