三年级下册美术说课稿第15课《我们班级的标志》人教新课标 .pdfVIP

三年级下册美术说课稿第15课《我们班级的标志》人教新课

标

一、教学背景

《我们班级的标志》是人教新课标三年级下册美术课的第15课，主要教学内

容是让学生通过学习和制作班级标志，培养学生的创造力和设计能力，并激发他们

对班级的归属感和自豪感。

二、教学目标

1.知识目标

通过本节课的学习，学生能够：

•知道班级标志的作用及重要性；

•熟知班级标志的设计与制作方法。

2.能力目标

通过本节课的学习，学生能够：

•发挥自己的创造力，设计并制作出符合班级风格的标志；

•学会使用简单的画笔和颜色，表达自己的想法。

3.情感目标

通过本节课的学习，学生能够：

•培养班级凝聚力，增强班级归属感和自豪感；

•培养学生的观察力和思维能力，激发学生的艺术兴趣和自信心。

三、教学重难点

1.教学重点

•让学生熟悉班级标志的作用和重要性；

•培养学生的观察力和创造力，让学生自己设计班级标志。

2.教学难点

•如何培养学生的创造力和设计能力；

•如何让学生的班级标志符合班级特色和文化氛围。

四、教学过程

1.导入

1.老师向学生提问：“你们班级有没有一个标志呢？”

2.让学生围绕班级标志，谈谈自己的看法和想法。

2.展示

1.老师向学生展示有关班级标志的内容，包括定义、作用、种类等。

2.让学生观察一些班级标志，并谈谈自己的感受和看法。

3.实践

1.让学生根据班级的特点和文化氛围，自己设计班级标志。

2.学生用色彩和线条来表达自己的想法和感受。

4.交流

1.让学生向其他同学展示自己设计的班级标志，并谈谈自己的设计思路和创造

过程。

2.学生可以从其他同学的设计中，获得灵感和启示。

5.总结

1.老师总结本节课的学习内容，并回答学生的疑问。

2.让学生发表自己的感受和收获，以及对下一步学习的期待。

五、教学评价

1.教学评价指标

通过本节课的学习，学生能否：

•理解班级标志的作用和重要性；

•理解班级标志的设计和制作方法；

•发挥自己的创造力和设计能力，设计出符合班级特色的标志；

•表达自己的想法和感受，以及听取他人的观点和看法；

•增强班级归属感和自豪感，培养学生的艺术兴趣和自信心。

2.教学评价方法

•观察学生的课堂表现，包括主动性、参与度等；

•收集学生的标志设计作品，评价设计的创意和美感；

•与学生进行交流互动，了解学生对本节课的理解和学习收获。

六、教学拓展

1.展示班级标志

学生可以在学校、教室或自己的家中，展示自己设计和制作的班级标志，展示

班级风采和学生的创造力。

2.建立班级文化

班级可以根据自己的特点和文化氛围，建立自己的班级文化。班级文化包括班

级口号、班级歌曲、班级颜色等，可以让学生更加有归属感和自豪感。

七、教学延伸

1.参观美术馆

学生可以参观当地的美术馆，了解更多关于艺术的知识和美感体验，进一步激

发学生的艺术兴趣和创造能力。

2.参加艺术比赛

班级可以组织学生参加艺术比赛，让学生用自己的艺术作品展现自己的想法和

创造力，增强学生的自信和自豪感。

八、教学资源

•书籍：人教新课标三年级下册美术课程

•视频：班级标志设计教学视频

九、教学反思

通过本节课的教学，我发现学生对班级标志的理解和认识还不够深入，他们对

班级文化和氛围的了解也比较有限。下一步，我会多在课堂中展示一些班级标志的

范例，让学生更好的理解和认识班级标志的作用和设计方法，同时也会更加注重培

养班级文化和氛围，让学生更加有归属感和自豪感。