北师大版八年级数学下册3.2图形的旋转（2） 教案.doc

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八年级下册数学第三章3.2图形的旋转（第2课时）教案

一、目标引领

课题名称：

北师大版八年级下册数学第三章3.2图形的旋转（第2课时）

达成目标：

能够根据旋转的基本性质进行简单作图.

会用旋转等图形变换设计方案.

课前准备建议：

画图及作图的掌握：会画一线段等于已知线段，会画一角等于已知角.

准备必要的数学用具：刻度尺、量角器等文具.

二、学习指导

知识回顾

（3-5分钟）

动手操作，自主探究

（8-13分钟）

探究总结，形成认知

（1-3分钟）

新知应用

（1-2分钟）

问题再探，提高升华

（8-10分钟）

知识运用，指导生活

（1-3分钟）

新知应用

（5-6分钟）

知识总结

（1-2分钟）

观察上图回忆知识点：

1、什么叫旋转？

2、旋转的基本性质是什么？

点的旋转

【例1】试着找一找如图A点绕O点顺时针旋转30°后所在的位置A′，并尝试写一下你的画法.

线段的旋转

【例2】在下图中，画出线段AB绕A点顺时针方向旋转60°后的线段，并尝试写一下你的画法.

图形的旋转

【例3】如图，△ABC绕点O按逆时针方向旋转后，顶点A旋转到了点D，并尝试写一下你的画法.

（1）指出这一旋转的旋转角.

（2）画出旋转后的三角形.并尝试写一下你的画法.

确定一个图形旋转后的位置,需要哪些条件?

你能作出“将方格中的小旗子绕O点按顺时针方向旋转90?”后的图案吗？

【例4】如图,△ABC绕C点旋转后,顶点A的对应点为点D.试确定旋转后的三角形的位置，并叙述你的做法.

2.用旋转变换设计图案

怎样将甲图案变成乙图案？并叙述你的做法.

下图由四部分组成,每部分都包括两个小“十字”,红色部分A能经过适当的图形变换得到其他三部分B、C、D吗?

从知识和思想上写一写本节课的收获.

三、当堂检测（课堂检测：5分钟）

1、同学们曾玩过万花筒，它是由三块等宽等长的玻璃片围成的．如图是在万花筒中看到的一个图案．图中所有小三角形均是全等的等边三角形，其中的四边形AEFG可以看成是四边形ABCD以A为旋转中心()

A．顺时针旋转60°得到的B．顺时针旋转120°得到的

C．逆时针旋转60°得到的D．逆时针旋转120°得到的

2、将如图所示的五边形绕点O按顺时针方向旋转90°，画出旋转后的图形.

四、作业布置

A组：

1、在图中画出线段AB绕点O按顺时针方向旋转50°后的线段.

B组：

2、如图，四边形ABCD绕O点旋转后，顶点A的对应点为E，试确定B、C、D对应的点的位置，以及旋转后的四边形.

C组：

3、在五边形ABCDE中，AB=AE、BC+DE=CD，∠ABC+∠AED=180°.求证：DA平分∠CDE.

五、总结反思（学生填写）

六、错题纠正（学生填写）