2024_2025学年新教材高中地理课时检测12分析土壤形成的原因含解析鲁教版必修第一册.docVIP

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分析土壤形成的缘由

(45分钟100分)

一、选择题(每小题6分,共42分)

土壤在垂直方向上的物质组成和颜色各异,不同地区间也存在水平差异。下图为土壤剖面示意图。读图,完成1、2题。

1.土壤剖面结构图中字母O代表 ()

A.腐殖质层 B.淀积层

C.母岩层 D.母质层

2.下列关于土壤的描述,正确的是 ()

A.土壤肥力是自然形成的,无论如何利用都不会损耗其肥力

B.森林地表枯枝落叶多,其土壤的有机含量一般高于草原

C.南方水稻土的形成与人类长期的耕种和培育无关

D.壤土兼有砂土和黏土的特点,是农业生产志向的土壤

【解析】1选A,2选D。第1题,从图中可读出,O为腐殖质层、A为淋溶层、B为淀积层、C为母质层、R为基岩。第2题,土壤肥力可以是自然形成的,也可以是人类长期培育的,不合理利用会导致肥力下降;热带雨林的土壤因有机质分解速度快,比较贫瘠;南方水稻土的形成与人类长期的耕种和培育有关;壤土兼有砂土和黏土的特点,既能通气透水,又能蓄水保温,是农业生产志向的土壤。

读风化作用强弱与气候相关示意图,回答3、4题。

3.关于岩石风化作用的叙述,正确的是 ()

A.从①到②物理风化作用渐渐加强

B.从②到③化学风化作用渐渐减弱

C.从③到④化学风化作用渐渐加强

D.从④到①物理风化作用渐渐减弱

4.①处地表的土地景观特征最可能是 ()

A.红土 B.沙土

C.黄土 D.黑土

【解析】3选B,4选B。第3题,从①到②,由干到湿,物理风化作用渐渐减弱;从②到③,由热到冷,化学风化作用渐渐减弱;从③到④,由湿到干,物理风化作用渐渐增加;从④到①,由冷到热,化学风化作用渐渐增加。第4题,①处土地景观的特征是在“干”“热”的条件下形成,最有可能是沙土。

下图示意我国南方某处地层连续完整的自然黄土剖面。黄土位于流水沉积层之上。某探讨团队采集样本,检测化学元素组成与含量,发觉黄土、过渡性黄土、古土壤样本与黄土高原风积黄土的常量元素特征高度相像。据此完成5~7题。

5.推想黄土层形成的地质作用是 ()

A.海浪作用 B.冰川作用

C.河流作用 D.风力作用

6.钠元素易淋溶迁移,检测发觉该剖面中古土壤层钠含量最低,表明该层形成时 ()

A.盐渍化显著 B.地表湿度大

C.植被发育差 D.风力作用强

7.该剖面地层分布反映古气候 ()

A.多次改变,干旱期长 B.多次改变,潮湿期长

C.相对稳定,寒冷干燥 D.相对稳定,暖和潮湿

【解析】5选D,6选B,7选A。第5题,由材料可知,该区域黄土、过渡性黄土、古土壤样本与黄土高原风积黄土的常量元素特征高度相像,说明该区域黄土层与黄土高原的黄土层形成缘由一样,都是由风力积累作用形成。第6题,由材料可知,钠元素易淋溶迁移,古土壤层钠含量最低,表明古土壤层形成时比较潮湿,古土壤层中的钠元素受流水作用淋溶迁移;若盐渍化显著,则土层中的钠元素含量比较高;植被具有涵养水土的作用,植被发育差,水在地表就会快速汇合流走,钠元素没有足够时间淋溶,土层中钠元素含量会较高;风力作用较强,会加速土壤中水分蒸发,钠元素易留在土层中,含量高。第7题,读图可知,剖面内有多个土层更替,表明古气候不稳定;由材料可知,黄土、过渡性黄土、古土壤样本与黄土高原风积黄土的常量元素特征高度相像,并且黄土层较厚,说明气候干旱期较长。

二、非选择题(共18分)

8.读图,完成下列要求。(18分)

(1)土壤中有机质包括遗留在土壤中的生物残体,如图中的和经过微生物的生化作用形成的。?

(2)据图阐述土壤中矿物养分的富集过程。

(3)据图说明生物在土壤形成过程中的详细体现。

【解析】第(1)题,从图中右侧方框中可以干脆找出答案。第(2)题,结合图中左侧方框,描述矿物养分的富集过程。第(3)题,形成土壤的因素众多,在其过程中,生物通过微生物、低等植物、高等植物对成土母质的不断改造具有重要意义。生物起主导作用,详细体现在有机质的积累过程和养分元素的富集过程。

答案:(1)腐殖质氮素

(2)植物选择性地汲取养分元素,储存在生物体内;植物的残体分解后又回到土壤表层。

(3)矿物养分元素的富集;有机质(氮素)的积累。

一、选择题(每小题5分,共20分)

我国华北某滨海平原受海洋和气候的双重影响,土壤盐碱化严峻。为解决春季土壤返盐问题,经过长期实践摸索,该地区自12月10日起实行地下咸水对盐碱地进行结冰浇灌的措施,效果显著。下图示意该地区12月10日至次年3月31日,未浇灌土壤和结冰浇灌土壤表层含盐量和含水量的改变。据此完成9、10题。

9.与内蒙古河套平原灌区相比,该地区土壤盐碱化成因不同之处主要是 ()

A.春季蒸发旺盛 B.地势低洼

C