《一封信》公开课教案 优秀教学设计3 .pdfVIP

人教部编版二年级上册语文教案：6一封信第二课时

教案

课程名称二年级语文

教师姓名黄小甜

授课班级203/204

所在科组小学语文低段组

2018-2019学年第一学期

二年级《语文》上册教案

执教者：黄小甜上课时间：第6周10月11日上课班级：203/204课

时总时数：27

课题：6一封信

教学目标：

（一）知识与技能：

1.会写“封、信”等10个生字。会写“一封、信件”等10个组词。

2.理解课文内容，对比露西的前后两封信，说说你更喜欢哪一封信，能说明喜欢的

理由。

（二）过程与方法：充分发挥学生学习的主体性，开展小组讨论，理解、感悟课文。

（三）情感态度与价值观：懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。

教学重点：通过前后两封信的内容对比，说说自己更喜欢哪一封信，能说明喜欢的理由。

教学难点：懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。

教学方法：朗读法、讲授法。

教具准备：课件、写字磁片

教学时数：2

教学过程：

第二课时

一、复习导入

1.引导学生回顾上堂课所学内容。

2.复习课文生字、新词。

3.指名朗读课文。

4.板书课题：6、《一封信》（学生齐读课题）

二、品读课文

（一）课文讲解

围绕“露西是怎么给爸爸写信的”开展教学。根据学生的发言，相机指导学生学习、

朗读、理解课文。

1．哪些自然段时写露西第一次写信的?写了些什么？谁愿意起来把你的学习体会和大家交

流交流。

(1)第一次写信，我是从课文的第2、3自然段中读到的。

(2)请同学们自由读2、3自然段，找出描写第一次写信的句子，读一读。

(3)指名学生起来读句子。学生读句子时，教师相机出示下面句子，指导朗读。

A．“亲爱的爸爸，你不在我们很不开心。”

B．“以前每天早晨你一边刮胡子，一边逗我玩。”

C.“还有，家里的台灯坏了，我们总是修不好。”

D.“从早到晚，家里总是很冷清。”

(4)露西的爸爸不在家，露西多么不开心呀!谁还想读。（板书：不开心冷清）

(5)读得好!读出露西对爸爸的思念之情。全班女生一起读。

(6)谁会用下面的句式说话，教师着重指出“一边„一边„”表示两个动作同时进行。

(7)自由练习。然后指名说句子。

2.哪些自然段时写露西第二次写信的?写了些什么？

(1)我是从课文的第7--14自然段中读到的。

(2)指名学生起来读句子。学生读，教师出示下面的句子。

A．亲爱的爸爸，我们过得挺好。

B．太阳闪闪发光，我们的希比希在阳光下又蹦又跳。

C.请爸爸告诉我们，螺丝刀在哪儿，这样，我们就能自己修台灯了。

D.下星期天我们要去看电影。

E.爸爸，我们天天都向你。

大家自由读读这几句话，看看你读懂了什么?

(3)学生自由读句子。

(4)教师根据学生回答进行评价，指导读好句子。

读得好!看谁读得好。

师生读。男女生读。

3.比较露西前后两封信，你更喜欢那一封，为什么？

①我喜欢第一封信，因为读后让人感到心情很好。

②我也喜欢第二封信，内容上虽然和第一封是一致的，但是第二封信更充满乐观、阳光、

坚强。（板书：乐观、阳光、坚强）

指名朗读4——14自然段。读出对露西对爸爸的思念之情，读出露西的坚强、乐观和自信。

三、指导写字

1.出示“我会写”的生字

2.学生观察田字格中的生字，说说字的结构特点。

3.教师范写生字，重点指导：

“写、笔”上窄下宽。

“今、之”中都有撇和捺，要写得舒展。

“笔、电”最后一笔是竖弯钩。

4.学生描红。临写。

四、课堂练习

1.思考课后问题：露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封？

(组织学生讨论，发表各自见解，进行互相评价。)

五、课堂小结

同学们，虽然课题是写着《一封信》，但是我们知道露西写了两封，两封信的内容虽

然不同，但是同样真切地