[精品]2019九年级美术上册第四单元装饰与应用第7课装饰与生活教案3岭 .pdfVIP

精品试卷

装饰与生活

1教学目标

认知目标:认识和了解被广泛应用于服装、书籍、产品、包装,建筑、环境艺术等领域中的装饰图案;了解不同的装

饰风格及其艺术特色。

技能目标:借助常用物品的外形,富有创意地把装饰图案应用其中,形成具有一定风格与主题的装饰作品。

情感目标:体验装饰图案对丰富和美化生活的作用与意义,实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣,表达自己

的审美意象。

2学情分析

本节课的内容是认识和了解生活中的装饰,以及它们在生活中的应用。生活当中到处都存在装饰,在我们使用的物品

上、居住的环境中处处可见,它丰富和美化了我们的生活。恰恰现在的学生对于美术的理解是觉得美术和生活的联

系不大,通过这节课希望改变学生的这一想法,从而让学生可以通过自己的尝试装饰来装点生活。

3重点难点

教学重点:了解装饰图案在生活中的广泛应用,器形与图案有效的组合。

教学难点:有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】话题导入

话题:上周末刚好家里举行了个聚会,聚会完了之后,我在收拾东西的时候发现还有很多蛋糕纸碟,觉得丢掉很可惜,

我就问了我的女儿,“我们可以用这些纸碟做些什么呢?”她脑袋瓜子转的很快,就说:“妈妈,我可以在上面画画么?”

我觉得这个建议很不错,然后我们就动手了。

展示两种纸碟(一种空白的,一种有装饰的)提问:一种纯白的碟子,一种有图案的碟子,

提问:两种碟子给我们的视觉感受一样么?你更喜欢哪种?

提问:经过图案装饰的碟子可以用来干什么呢?(装饰我们居住的环境)

引入新课课题——《装饰与生活》

活动2【讲授】装饰在生活中的重要性、特点

1.装饰已经是生活中不可缺少的一部分了,我们用工艺品、画作美化我们的家;用宣传栏、植物、窗帘装扮我们的教

室。(展示图片)

提问:同学们试想一下:“假如没有了装饰,生活会变成什么样呢?”

师小结:如果说事物的实用性满足了我们的物质需要的话,那么装饰就是满足了我们精神层面的需要,所以装饰在生

活中是必不可少的。

2.近来我有两个朋友家里在装修,想让我帮忙画一幅画挂在家里装饰一下,我就画了两幅风格完全不同的装饰

画,(实物展示两幅装裱好的装饰画)

提问:①、同学们请给老师个建议,这两幅画分别送给谁比较好?为什么?(装饰画并不强调很高的艺术性,但是讲究与

环境的协调)

②、装饰画的表现方法有哪些?(夸张、变形、概括等方法绘制)(可以通过点、线、面造型元素组合在一起,产生图

可得视觉效果)

3.小结装饰画特点:

(1)、装饰画并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的协调和美化环境。

(2)、常运用夸张、变形、概括和平面化等方法绘制而成的图画。

(3)、装饰画表现方法:

以点为主的装饰画

以线为主的装饰画

以面为主的装饰画

活动3【活动】想一想，画一画

推荐下载

精品试卷

4.想一想、画一画:(展示蝴蝶照片)

怎么用夸张、变形的方法把蝴蝶变成具有装饰性的图案?

小结:

(1)省略与提炼:就是删繁就简。

(2)夸张变形:夸张的美,运用丰富的联想。

(3)添加法:在省略和变形后添加装饰纹样。

活动4【作业】课堂作业

(三)、作业:以装饰我们教室为目的,为纸碟装饰设计。

要求:1.可用点、线、面元素组合

2.构图完整、画面干净

3.色彩搭配得当(单色、多色均可)

(四)、点评作业

展示优秀作业,学生互评、老师点评。

(五)、总结:其实装饰并不是生活质量提高了才产生的装饰,早在几千年前就有装饰了,我们需要传承千百年来的图

案设计文化,在生活多发现美,创造美,让生活更加丰富多彩艺术源于生活又装点着生活,装饰图案具体而生动地表

达了人们对生活的热爱。

推荐下载