七年级上册语文散步教案【三篇】 .pdfVIP

《散步》是⼀篇情深意切的优美散⽂。⽆忧考⼩编整理了七年级上册语⽂散步教案【三篇】，希望对你有帮助!

散步教案1

教学⽬标

知识⽬标

1．积累分歧、信服、霎时、委曲、嫩芽、拆散、⽔波粼粼、各得其所“”等词语，掌握它们的读⾳及词义。

2．整体感知课⽂，理解⽂章所表达的思想感情。

3．背诵课⽂中具有对称美的句⼦及含义丰富的语句。

能⼒⽬标

1．能正确、流利、有感情地朗读课⽂，通过朗读去品味⽂中画⾯的优美和细节的动⼈。

2．指导学⽣在阅读中圈点勾画，随时批注阅读的⼼得、体会，让他们成为阅读的主体，逐步提⾼阅读能⼒特别是品评鉴赏能

⼒。

3．学习本⽂独特的写法，并在写作中借鉴，选取⼀⾓度，学写反映家庭⽣活的短⽂。

德育⽬标

感知⽂中蕴含的家⼈之间深沉的爱和欢乐纯真的情，培养尊⽼爱幼的传统美德。

教学重点

1．引导学⽣在朗读中整体感知⽂意，体味三代⼈互相体谅、互相挚爱的朴实纯真的亲情。

2．指导学⽣把握本⽂独特的写法，学习运⽤选取描写亲情的独到⾓度。

教学难点

1．揣摩⽂中⼀些关键词、句的深层含义，学会联系语境，在动态的语境中理解词句。

2．指导学⽣在阅读中如何发现美、品评美，把阅读的过程当作是美点⼤追寻的过程，逐步提⾼赏读美⽂的能⼒。

教学⽅法

1．朗读教学法。⽂章写得很美，感情也很动⼈，要通过朗读去仔细品味、感受本⽂朴素⾃然⽽⼜醇⾹悠远的意蕴。

2．讨论法与点拨法相结合。⽂章主要写我“”这个成年⼈的感受，学⽣对课⽂的理解领悟必然会遇到困难障碍，因此必要的讲

解点拨显得尤为重要。

3．品读法。课⽂是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程。放⼿让学⽣⾃主发现，⾃⼰品评，教师只作必要的引导点拨即

可。

教学准备

录⾳机、⽰范朗读磁带、歌带、多媒体CAI课件、打印好的阅读材料

教学过程

［教学要点］

朗读课⽂，整体感知⽂意，明确课⽂主旨；品读课⽂，美点寻踪，包括对⼀些或⽤词⽣动、或句式精美、或辞格丰富、或描写

细腻、或情感丰厚、或意蕴深刻的句段的品析；悟读课⽂，学习说话，表现⾃⼰⽣活中对亲情的感悟。

［教学步骤］

⼀、导语设计

播放《⽩发亲娘》歌曲，学⽣边听歌，边欣赏画⾯。听毕，教师深情吟咏：妈妈，是这个世界上最美的称呼；妈妈，是我们每

个⼈情感世界的主⾓。我们爱妈妈！寒冷的时候，妈妈是棉被；饥饿的时候，妈妈是美⾷；困难中，妈妈是⼿杖；⿊暗中，妈

妈是烛光；幸福中，妈妈是微笑。当我们长⼤成⼈时，妈妈衰⽼了，我们该如何回报妈妈呢？今天，我们⼀起学习莫怀戚先⽣

的《散步》，去感受成熟⽣命对衰⽼⽣命的呵护。（板书⽂题）

⼆、指导学⽣朗读课⽂，整体感知⽂意

1．学⽣⾃由朗读课⽂，勾画出新字、新词，利⽤⼯具书，掌握⾳、义。

教师出⽰投影，检查学⽣词语积累情况。

（1）根据拼⾳写汉字或给加粗的汉字注⾳。

fēnqí（）xìnfú（）chāisàn（）

霎（）时⽔波粼粼（）嫩（）芽熬（）过

（2）解释下列词语的意思。

各得其所不知所措委屈

教师选两位同学回答。

明确：（1）分歧信服拆散shàlínnènáo

（2）各得其所：每⼀个⼈或事物都得到合适的安顿。

不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急。

委屈：受到不应有的指责或待遇，⼼⾥难过。

2．指导学⽣有感情地朗读课⽂，要求读出语⽓、语调、重⾳，初步理解课⽂内容。

选⼀个同学⽰范读课⽂，其他同学点评，教师在此基础上适当指导。

如：我们/在⽥野散步：我，∥我的母亲，我的///妻⼦和⼉⼦。

母亲/本不愿出来的。她/⽼了，⾝体/不好，去远⼀点，就觉得/很累。我说，正因为如此，才应该多⾛⾛。母亲/信服地∥点点

头，便去拿/外套。她/现在很听∥我的话，就像/我⼩时候很听∥她的话⼀样。

（注：“/”表⽰⼤停顿，“∥”表⽰⼩的停顿，“///”表⽰更⼩的停顿。“•表”⽰重读）

3．播放⽰范朗读磁带，学⽣循声低和，体味⽂中蕴含的浓浓亲情。

三、请同学按照⾃⼰的理解概括介绍课⽂内容

1．先请⼏位同学依⾃⼰的理解介绍⽂中的⼈物。

允许有不同的表述，可能有如下⼀些表述⽅式：（1）我，我的母亲，我的妻⼦和⼉⼦；（2）祖孙三代⼈；（3）前⾯也是妈

妈和⼉⼦，后⾯也是妈妈和⼉⼦；（4）⽼年⼈、中年⼈、少年；（5）慈祥的奶奶，孝顺的⼉⼦、贤惠的⼉媳、天真可爱的

孙⼦。

教师在同学表述的基础上，板书：成熟的⽣命、幼⼩的⽣命、衰⽼的⽣命。

2．师⽣从不同的⾓度，⽤不同的表述概括介绍课⽂的内容。

可能有如下⼀些表述：（1）三代⼈之间深沉的爱；（2）爱是桥梁，爱是纽带；（3）亲情、真情、责任感、使命感；