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3.3代数式的值(2)
学习目标:
1.会求代数式的值,可以理解为一个转换过程,或某种算法
2.会利用代数式求值,推断代数式所反映的规律
一、学前准备:
1.填写下表,并观察下列两个代数式的值的变化过程:
n
1
2
3
4
5
6
7
8
5n+6
n2
(1)随着n的值逐渐变大,两个代数式的值如何变化?
(2)估计一下,哪个代数式的值先超过100?
2.练一练:物体自由下落的高度h(米)和下落时间t(秒)的关系,在地球上大约是:h=4.9t2,在月球上大约是:h=0.8t2
填写下表:
t
0
2
4
6
8
10
h=4.9t2
h=0.8t2
物体在哪儿下落得快?
当h=20米时,比较物体在地球上和月球上自由下落所需要的时间.
二、探究活动:
(一)独立思考·解决问题
按计算程序计算并填写下表:(程序—代数式—求值)
输入
-2.5
-0.49
0
1.99
输出
输入
输入x
×3
-5
输出____
思考:(1)如果将这个数值转换步骤所表达的代数式写出来,是:;
(2)按如图所示的计算程序,若开始输入的X的值为2,结果大于1500才可以输出,否则将得到的数值返回按原来的程序再进行计算,一直到符合要求,则最后输出的结果为。
输出
输出
7000
输入x
×(1+5%×4)
是
否
输入x
﹥1500
输出____
(二)师生探究·合作交流
例:小明的爸爸存入4年期的教育储蓄5000元
(4年期教育的年利率为5%,免缴利息税),
到期后本息和(本金和利息的和)自动转存3
年期的教育储蓄,象这样至少储蓄几次才能使本息和超过7000元.请你按如图所示的程序,帮帮小明的爸爸计算:
做一做:
1.请你先设计出计算代数式3x2-5的值的计算程序,再计算并填写下表:
输入x
输入x
x
-1
-
0
1
3x2-5
输出
输出
2.填在下列计算程序中填写适当的数或转换步骤:
+1()
+1
()2
输出25
输入
()2
+1
输出
输入2
三、学习体会:
1.本节课你有哪些收获?你还有哪些疑惑?
2.你认为老师上课过程中还有哪些须要注意或改进的地方?
3.预习时的疑难解决了吗?
四、自我测试
1.当x=2时,代数式x2-2x+2的值是.
2.当x=2,y=1时,代数式x-3y的值是.
3.当x=-1,y=0,z=1时,代数式的值是
五、应用与拓展:
1.填一填,你发现了什么规律:
x
0
1
2
2.5
3
y
1
0
0.5
-0.5
-1
(x-y)2
x2-2xy+y2
2.当m=2,n=1时,
(1)求代数式(m+2)2和m2+2mn+n2的值.
(2)写出这两个代数式值的关系.
(3)当m=5,n=-2时,上述的结论是否仍成立?
(4)根据(1)、(2),你能用简便方法算出,当m=0.125,n=0.875时,m2+2mn+n2的值吗?
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