人教统编版高中历史必修中外历史纲要下第七课-全球联系的初步建立与世界格局的演变说课课课件.pptxVIP

第7课：全球联系的初步建立与世界格局的演变

一、 课标要求

二、 教材分析

三、学情分析

四、 教学目标

五、 重点，难点

六、教学方法

七、 教学过程

八、教学反思

;通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能

力的改变，以及对世界各区域的文明的不同影响，理解新航路开辟是

人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。

;二、 教材分析

是部编版第三单元第七课，在整个高中历史课程中占有重要的地位，本课是新航路开辟后，海陆路交通开通，密切了各地区人们之间的联系，逐渐改变了之前各地区相对隔离孤立的状态，是人类历史发展的一个重要转折点。在本单元中具有转折，承上启下的作用，前面第六课是全球新航路的开辟，本课内容是新航路开辟后带来的一系列影响，人口迁移、物种交换，商品的世界性流动，早期殖民扩张，这些影响使得全球紧密联系，世界格局发生变化。是对前一节课内容的延续。本课又影响了后面的内容，因为本课中欧洲人通过殖民扩张、商业贸易、奴隶贸易把掠得的财富转化为资本，推动了资本主义发展，封建制度濒于解体。在第8课欧洲的思想解放运动中，西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。从而又产生了宗教改革、近代科学的兴起、启蒙运动的思想解放运动。所以本课具有承上启下的作用。

;三、学情分析

通过调查询问了本班上的一部分学生了解到在初中已经简单初步的涉及到相关的内容，但是掌握的程度不够深，内容不够体系化。需要对本课内容进行详细的讲授

;四、教学目标

根据课标要求和对教材的分析，学生学情的了解，我将教学目标确定为

①通过史料、图片让学生掌握新航路开辟后，随之而来的就是哥伦布大交换即人口迁移、物种交换、疾病传播及其影响。

②通过材料，学生自主查阅课本，师生共同画出商品的世界流动性，培养学生操作分析，时空观念的学科素养能力，认识到中国也在全球联系中起着重要作用。

③通过史料分析，阅读法让???生掌握早期殖民扩张的内容及其对世界的影响，培养学生历史解释，史料实证。

;五、 重点，难点

为了完成我的教学目标，我将课本的人口迁移与物种交换及其影响，商品的世界性流动，早期殖民扩张设为重点；将商品的世界性流动设为难点，同时也是重难点。

六、教学方法

教法：基于教学目标、教学内容、学生特点，以坚持学生为主体、坚持启发性引导、综合运用的教学法选择依据和基本原则，为了突出我的重点、难点、重难点，我选择了讲授法，谈话法为主，同时以阅读指导法，史料教学法，引导学生自主学习等方法为辅。并展开教学过程。

学法:观察归纳分析法，自主学习

;我将让学生自行看课本，掌握人口迁移，并归纳出人口的主要迁移及其影响，学生得出欧洲移民，非洲移民，美洲成为世界上族群混合程度很高的地区大洋洲，非洲和亚洲也有族群混合的现象。

老师又说随着海外市场的不断扩大，早期殖民扩张和掠夺，使得西欧发生了许多变化，其中经济上的变化尤为明显，欧洲出现了商业革命和价格革命。

大量的贵金属源源不断的流进欧洲，导致货币贬值，物价上涨，投机活跃

为了完成我的教学目标，我将课本的人口迁移与物种交换及其影响，商品的世界性流动，早期殖民扩张设为重点；

商业革命

人口迁移改变了世界的人文地理格局和自然环境状态。

我将让学生自行看课本，掌握人口迁移，并归纳出人口的主要迁移及其影响，学生得出欧洲移民，非洲移民，美洲成为世界上族群混合程度很高的地区大洋洲，非洲和亚洲也有族群混合的现象。

我的说课到此结束，但是由于经验不足和知识准备不足，内容和教学过程方法等欠妥之处，恳请各位评委指正。

价格波动扰乱了传统的经济关系，这时依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义加速发展，封建制度濒于解体。

师生共同总结所学的内容，老师通过板书总结，加深知识内容作业，培养学生总结巩固的能力。

新航路开辟，世界市场扩大

在本单元中具有转折，承上启下的作用，前面第六课是全球新航路的开辟，本课内容是新航路开辟后带来的一系列影响，人口迁移、物种交换，商品的世界性流动，早期殖民扩张，这些影响使得全球紧密联系，世界格局发生变化。

需要对本课内容进行详细的讲授

16世纪的修道士卡萨斯关于西班牙殖民者屠杀印第安人的一段记载:

新课讲授主要

是对前一节课内容的延续。

在第8课欧洲的思想解放运动中，西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽是文艺复兴产生的根本原因。

通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能

是部编版第三单元第七课，在整个高中历史课程中占有重要的地位，本课是新航路开辟