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一封信-部编版二年级语文上册教案
教学目标
1.通过学习本课文，让学生了解信的格式和写作要素；
2.能够初步理解美好人际关系的重要性；
3.加深学生的观察能力和阅读理解能力；
4.能够初步感受文学和生活的联系。
教学重难点
1.教学重点：学生掌握信的格式和写作要素；
2.教学难点：学生感受文学和生活的联系。
教学过程
课前准备
1.教师准备课件和课堂展示道具；
2.学生准备笔记和课本。
导入
1.老师利用导入课，调动学生学习与思考的积极性；
2.引导学生讨论：你们平时会写信吗？写信有哪些注意事项？
学习过程
1.【新课呈现】展示课件，讲解信的格式和写作要素，比如称呼、日期、正“
文、结尾、签名”等；
2.【交流研讨】老师征求同学们对信的印象或写信的体验，鼓励学生进行交流
研讨；
3.【朗读感受】进行师生合唱式朗读，创造课文朗读的气氛，让学生感受到朗
读的快乐；
4.【理解课文】老师提问，引导学生理解课文：信的主人公是谁？他写信的“
目的是什么？”
5.【阅读理解】通过问题导读的方式，让学生进一步理解课文，强化阅读理解
能力。
课后延伸
1.翻译信中不同的称呼，让学生掌握英文信的常见称呼；
2.引导学生探讨美好人际关系的重要性，关注同学间的沟通和相互理解。
学习反思
本节课着重帮助学生了解信的格式和写作要素，引导学生感受文学和生活的联
系，初步理解美好人际关系的重要性。通过师生互动、交流研讨等方式，激发学生
阅读和写作的兴趣，增强了学生阅读理解能力和口语表达能力，有助于学生开拓视
野，提高文学素养。
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