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四、说教法和学法：根据文本的特点、学生的个性发展需求以及设计理念，本节课教学方法为：教法：学法：创设情境法课前预习直观教学法朗读感悟朗读教学法自主探究合作研读法合作交流五、说流程：本节课，我把“相信学生能学会”作为这课教学的核心理念，设计了以下几个环节：（一）启动情感，揭示课题（二）自读课文，巩固字词。哄先熟闭眉润慈祥讲吸沉均匀汗额乏哄我睡先睡了好熟闭上弯弯的眉毛红润的脸讲故事温柔呼吸深沉均匀汗珠额头沙沙响全部乏了我会读（三）读中感悟，体会深情。睡梦中的妈妈（）。睡梦中的妈妈（）。睡梦中的妈妈（）。真美丽好温柔好累睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。睡梦中的妈妈好温柔
妈妈在微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等一会儿要讲给我听……
7妈妈睡了张宇一、说教材《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。作者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。二、说学情：课文内容简单，主题明确，寓意深刻，对启发学生处理生活重难点的类似事件有较强指导意义。刚升入二年级的孩子求知欲比较强，但理解力欠佳。因此，教师要引导学生充分地读书，在读中体会情感，感悟语言。引导学生结合自己的生活实际，体会妈妈的美丽，理解妈妈的辛苦。三、说教学目标：依据课标要求、教材特点和学生的实际，本课时我确立了以下三个教学目标。1、会写本课8个生字，会读文中13个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。3、理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。
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