初中思想品德教师资格考试学科知识与教学能力试题及答案指导(2025年).docxVIP

2025年教师资格考试初中思想品德学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）

1、我国宪法规定，公民有宗教信仰自由，这意味着（）

A.公民可以自由选择宗教信仰和参加宗教活动

B.公民必须信仰宗教，不得不信仰

C.公民只能信仰一种宗教

D.公民不能信仰宗教

2、在初中思想品德课程中，教师引导学生通过小组讨论、案例分析等方式进行学习，这种教学方式属于（）

A.讲授法

B.演示法

C.小组合作学习法

D.翻转课堂法

3、在初中思想品德学科的教学中，教师应当注重培养学生的哪种核心素养？

A、逻辑推理能力

B、创新意识

C、社会参与能力

D、批判性思维能力

4、下列哪一种教学方法能够有效提高学生参与课堂讨论的积极性？

A、讲授法

B、案例分析法

C、填鸭式教学法

D、灌输式教学法

5、下列关于人格理论的说法，正确的是（）

A.领悟说认为人具有潜在的人格特质

B.意志说强调人格的重要作用

C.行为说认为人格是学习得来的

D.性格说认为人格的发展受到遗传因素的影响

6、在德育过程中，要注意疏导原则与尊重学生与严格要求相结合原则的应用，下列不属于尊重学生与严格要求相结合原则体现的是（）

A.老师对学生的缺点要宽容，耐心引导改正

B.对学生的作业要求高，及时反馈要求

C.学生的学习成绩不佳，老师要耐心辅导

D.老师在课堂上对学生进行正面教育，多给予表扬

7、在初中思想品德教学中，以下哪项不是教师应该遵循的教学原则？

A.理论联系实际原则

B.传授知识与培养能力相结合原则

C.科学性与思想性相结合原则

D.课堂讨论与实践活动相结合原则

8、以下关于初中思想品德课程资源开发的表述，正确的是：

A.课程资源开发只限于教材和教师自身的知识

B.课程资源开发应充分利用多媒体和网络技术

C.课程资源开发应以学生的兴趣和需求为导向

D.以上都是

9、提出“性善论”思想的古代教育家是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子10、在《中学思想政治课程标准》中明确规定了教师应关注学生的实际体验与感受，这主要体现了（）的教学理念。A、以学生为中心B、以知识为中心C、以社会为中心D、以教师为中心

11、在初中思想品德课堂教学中，教师采用情景教学法，通过真实或模拟情境让学生在体验中学习和成长。以下不属于情境教学法特点的是：

A.重视学生主体性的培养

B.注重教学内容的生动性

C.强调教师的主导地位

D.侧重学生合作学习的实践

12、在进行道德教育时，教师应该积极引导学生：

A.认识道德规范的重要性

B.接受权威道德说教的灌输

C.忽视道德规范的实际应用

D.仅仅注重道德形成的理论阶段

13、在初中思想品德课堂教学中，教师运用多媒体技术辅助教学，以下哪项不是其积极作用？

A.提高学生的学习兴趣

B.加快课堂教学节奏

C.增强课堂教学的直观性

D.促进学生主动参与课堂活动

14、在思想品德教育中，教师引导学生进行角色扮演，以下哪种说法最符合这种教学方法的实质？

A.通过角色扮演，让学生从不同角度理解教材内容

B.通过角色扮演，让学生在游戏中学习知识

C.通过角色扮演，让学生在表演中锻炼语言表达能力

D.通过角色扮演，让学生在合作中提高团队合作能力

15、在道德教育中，“四有”新人的标准指的是有理想、有道德、有文化、有纪律。下列选项中最能体现“四有”新人在现实情境中的应用的是（）。

A、小张平日里不仅成绩优异，还积极参与社会公益活动

B、小王尽管家庭条件优越，但依然坚持艰苦奋斗的精神

C、小李不仅学习成绩优秀，还在课余时间积极参加体育锻炼

D、小赵在校期间，不仅认真学习政治课，还在社会实践中努力践行社会主义核心价值观

16、思想品德教学中，情境教学法通过创建真实的生活情境激发学生的兴趣和思考。在初中思想品德课堂上，以下情境设置最适合作为情境教学法应用的是（）。

A、模拟选举活动，让学生体验民主选举的过程

B、角色扮演，让学生模拟处理家庭关系冲突

C、历史文物展示，让学生了解中国古代科技的发展

D、观看课件，让学生理解环境污染的危害

17、初中思想品德课的教学中，老师采用了以下哪种教学方法，最有利于激发学生主动参与和积极探索精神？

A.举例说明法

B.案例分析法

C.讨论法

D.问答法

18、在教学《我国宪法基本制度》这一课时，以下哪种教学策略最有助于学生理解和落实教材内容？

A.单纯讲授法

B.以学生为主体的探究性学习

C.故事法

D.图表分析法

19、初中思想品德教学中，教师运用“案例分析法”引导学生思考，以下哪种情况最有利于激发学生的参与热情？

A.案例内容与学生生活实际脱节

B.