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人教版高二化学选修4《原电池》教学设计

人教版高二化学选修4原电池教学设计海口市灵山中学化学组柯XX

一、设计思想：本节课的的教材依据是人教版高二年级选修

第四章第一节原电池，原电池是把化学能转化为电能的装置，也是化学与能源联系的

很关键的内容，这些知识不但能让学生大开眼界，而且还为环境，能源与可持续发展提

供良好的教学内涵，所以这部分知识是应该以全新的教学理念进行这部分知识的教学。

在设计本节课教学时遵循新课改的理念，引导学生从高一所学习过的原电池的概念，组

成要素引入课程，上课过程中，注重与学生的沟通和交流，让课堂成为学生自主设计和

自主学习、自主探究的环境。本节课采用“实验操作分析讨论得出结论”的学习方法，

在实验探究中学习原电池的工作原理和盐桥的的作用，让学生在“做中学”。

二、教材分析：

1、教材地位：本节是在高一电化学基础知识的基础上，深入学习原电池的工作原理。

原电池的工作原理能量的转换重点内容电极反应式及总反应式盐桥的作用原电池的用

途

2、教材作用：通过对原电池工作原理的学习之后，学生形成一个将氧化还原反应、

能量转换、元素化合物知识、电解质溶液，金属腐蚀和防护、电解原理和有关计算等知

识联系起来的知识网络。对培养学生从实践到理论，又从理论到实践的认知规律的提高

有很大的作用。而且原电池在实际生活、工农业生产、科学研究中应用十分广泛，因此

学好本节知识，具有比较重要的理论意义和现实意义。

三、学情分析：本节教材，不仅仅是前面必修课学习的复习，更重要的是学习的角度

有了一定的变化，从能量的角度、从电流产生的本质以及最后的应用两方面进行了编排，

应该说符合认知规律，既是复习旧知，又是加深学习，提升能力。虽然学生的学习有了

知识与能力的基础，但是必修课中学习经过较长的时间，学生对知识淡忘了较多，所以

要进行教学还是有一定的难度，但学生对于这方面的学习兴趣还是非常浓厚的，应该利

用好这一点。为此，本节课宜采用边讲边实验的方法组织教学，要让学生通过实验来复

习和巩固旧知识，并激发他们学习化学的兴趣，提升他们的实验能力、思维能力和学习

能力。

四、教学目标：

1、知识与技能：(1)体验化学能与电能相互转化的探究过程；

(2)了解原电池的工作原理，能判断原电池的正、负电极，能写出电极反应式；

(3)通过实验与分析，初步掌握形成原电池的基本条件；

(4)学习盐桥的作用。

2、过程与方法：(1)经历对化学物质及其变化进行探究的过程，进一步了解科学探究

的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学素养及科学探究能力；

(2)在科学探究的过程中要具有较强的问题意识，敢于质疑，勤于思索；

(3)学会运用观察、实验、交流等多种手段获取信息，并运用比较、类比等方法对信

息进行加工。

3、情感态度与价值观：(1)在化学学习的过程中体验并享受探究带来的快乐，感受化

学世界的奇妙所在；

(2)增强联系生活、生产实际学习化学并将化学知识应用于生活的意识；

(3)关注与化学有关的社会热点问题和科学前沿问题，增强环境保护的意识，逐步形

成可持续发展的思想。

五、教学重点：

1、进一步了解原电池的工作原理

2、能够写出电极反应式和原电池反应方程式。

3、掌握盐桥的作用。

六、教学难点

1、原电池的形成条件及电极反应；

2、电子流向和电流方向；

3、原电池工作原理的理解。

七、教学策略与手段：本节教学采用实验探究法。通过对原电池实验的研究，引导学

生从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质以及这种转化的综合利用价值。以实验

为载体，创设问题情境，将实验探究与思考交流有机结合，将对原有知识的回顾与新知

识的引入融为一体。

八、课前准备教师制作课件、准备实验；学生根据课前发放资料做好预习准备。

九、教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课【引言】同学们，自然科学规律告

诉我们，各种形式的能量，在一定条件下是可以相互转变的，例如：通过风力发电机可

以将风能转化为电能。电能的利用是第二次工业革命的主要标志，从此人类社会进入电

气时代，是人类日常生活中经常用到的能源，联系电动自行车、汽车等的电瓶，结合以

前学习的化学理论，引入本部分知识。观看幻灯片，了解生活中常用的电池，如纽扣电

池，常用5号电池，常用3号电池，电动车用铅蓄电池，锂蓄电池以及太阳能电池等，

了解电池在日常生活，工农业生产，国家高尖端科技，宇航等方面中的应用。激发学生

的好奇心、求知欲，使学生认识到学习本节内容的重要性。提出问