中药类专业课程指导方案 .pdfVIP

中等职业学校中药专业类课程指导方案

为适应经济社会发展对复合型技术技能人才的需求，以及我省中等职业学校按专业类

招生培养和教学评价的改革趋势，凸显中等职业教育“宽口径、厚基础”的人才培养定位，

构建以促进学生发展为中心的课程教学体系，提高基于专业类的中等职业学校人才培养质

量，特制订本专业类课程指导方案。

一、专业类名称及专业范围

（一）专业类名称及代码

中药（代码：11）

（二）专业范围

中药（720403）、中药制药（720407）等。

二、行业及职业面向

依据《国民经济行业分类》（2019修改版），以及现代中药产业布局，梳理出中等

职业教育中药类专业的行业面向及其在区域生产实际中的比重，以及中药类专业的主要职

业面向，具体见表1。

表1医药制造、批发、零售、卫生等行业及职业面向分析表

行业类别区域生产实际中的

小类比重和地位主要职业

大类中类

（生产领域）（☆☆☆☆☆）

医药制造中药饮片加工中药饮片加工☆☆☆中药炮制工

业中成药生产中成药生产☆☆☆☆☆药物制剂工

批发业中药批发中药批发☆☆☆☆☆医药商品购销员

零售业中药零售中药零售☆☆☆☆☆医药商品购销员

装卸搬运

中药材仓储中药材仓储☆☆医药商品储运员

和仓储业

综合医院☆☆

卫生医院基层医疗卫生服务☆☆☆中药师

专业公共卫生服务☆☆

注：表中“☆”数量的多少，既表示该行业（小类）在生产实际中的比重和地位，也是是否纳入专业课程，以及

1

在专业课程中的地位和权重的参考依据。

三、培养定位与规格

（一）人才培养定位

适应中药产业传承创新融合发展对复合型技术技能人才的需求，以学习者综合素质和

行业通用能力培养为基础，以专业核心能力培养为重点，培养具有较强职业适应能力和可

持续发展能力，能胜任中药生产、经营、管理和服务一线工作的高素质劳动者和复合型技

术技能人才。

（二）综合素质

本专业类学生综合素质应包含以下几个方面，各专业可结合本专业人才培养要求增加

相应的内容。

1.树立正确的世界观、人生观、价值观，具有良好的思想政治素质，坚定拥护中国共

产党领导和我国社会主义制度，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感，砥砺强

国之志、实践报国之行。

2.具有社会责任感，履行公民义务，行使公民权利，维护社会公平正义。具有较强的

法律意识和良好的道德品质，遵法守纪、履行公民道德规范和中职生行为规范。

3.具有扎实的文化基础知识和较强的学习能力，为专业发展和终身发展奠定坚实的基

础。

4.具有理性思维品质，崇尚真知，能理解和掌握基本的科学原理和方法，能运用科学

的思维方式认识事物、解决问题、指导行为。

5.具有良好的心理素质和健全的人格，理解生命意义和人生价值，掌握基本运动知识

和运动技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式，具有健康的体魄。

6.具有一定的审美情趣和人文素养，热爱祖国传统医药，了解古今中外人文领域基本

知识和文化成果，能够通过1～2项艺术爱好，展现艺术表达和创意表现的兴趣和意识。

7.具有积极劳动态度和良好劳动习惯