五上第一单元第一课《白鹭》教学评一体化教学设计 .pdfVIP

课题：《白鹭》

教学目标：

1.知识目标：

-理解课文内容，掌握生字词，积累优美句段。

-了解郭沫若及其作品风格。

2.能力目标：

-通过阅读、讨论、写作等活动，提高阅读理解能力和语言表达能力。

-学会借物抒情，体会作者对白鹭的赞美之情。

3.情感目标：

-激发学生对自然生物的热爱，培养学生保护环境的意识。

-体会作者对美好事物的追求和赞美之情。

教学重点：

-理解课文内容，体会作者对白鹭的赞美之情。

-学会借物抒情，提高阅读理解能力和语言表达能力。

教学难点：

-体会作者运用比喻、拟人等修辞手法，表达对白鹭的喜爱之情。

-学会借物抒情，用文字表达自己对美好事物的赞美之情。

教学过程：

一、导入新课

1.播放白鹭图片或视频，引导学生观察白鹭的外形、生活习性等，激发学生学习

兴趣。

2.提问：你们知道白鹭吗？你们对白鹭有什么印象？

3.介绍作者郭沫若及其作品风格，激发学生对课文的学习兴趣。

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，注意字词读音和句子节奏。

2.检查学生朗读情况，纠正读音错误。

3.引导学生思考：课文主要写了什么内容？

三、细读课文，深入理解

1.体会作者对白鹭的赞美之情：

-抓住关键词语，如“雪白”、“精巧”、“优雅”等，体会作者对白鹭外形、

姿态的赞美。

-通过比喻、拟人等修辞手法，体会作者对白鹭精神品质的赞美。

-结合生活实际，引导学生思考：为什么作者会对白鹭如此赞美？

2.学习借物抒情：

-分析课文中的借物抒情手法，如比喻、拟人等。

-引导学生运用借物抒情的方法，表达自己对美好事物的赞美之情。

四、巩固练习，拓展延伸

1.词语积累：摘抄课文中优美的词语和句子。

2.写作练习：以“我最喜欢的动物”为题，写一篇借物抒情的作文。

五、教学评价

1.课堂提问：检查学生对课文内容的理解和掌握情况。

2.写作评价：评价学生运用借物抒情的方法表达对美好事物的赞美之情。

教学反思：

本节课通过多种教学手段，引导学生深入理解课文内容，体会作者对白鹭的赞美之

情，并学会借物抒情的方法。在教学过程中，要注意以下几点：

1.注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生联系生活实际，加深对课文内容的理解。

3.注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。

4.注重教学评价，及时调整教学策略。

通过本节课的学习，希望学生能够体会到作者对美好事物的追求和赞美之情，同时

提高自己的阅读理解能力和语言表达能力。