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《世说新语》两则教学设计
【学习目标】
1、了解作者作品，积累常见的文言词语。
2、能借助注释和工具书理解基本内容，阅读浅易文言文。
3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人
的美德。
【学习重难点】
1、阅读浅易文言文,积累常见的文言词语。
2、能借助注释和工具书理解基本内容。
课前延伸学案
1、给下面词语中加点的字注音
雪骤（）撒（）盐差（）可拟（）
．．．．
柳絮（）尊君在不（）
．．
2、解释句中加点的字词
Ａ、陈太丘与友期行，期日中。
．．
期：___________________行：___________________
Ｂ、过中不至，太丘舍去，去后乃至。
．．
舍：___________________乃：___________________
Ｃ、非人哉！与人期行，相委而去。
．．
委：___________________去：___________________
Ｄ、友人惭，下车引之。元方入门不顾。
．．．
惭：_________引：_________顾：_________
3、填空
《世说新语》是魏晋南北朝时期_________的代表作，是由______朝
______组织一批文人编写的。除《世说新语》外,还有志怪小说《幽明录》。
4.有感情地诵读课文,借助工具书及课文注释疏通文意。
1
课内探究学案
《咏雪》
一、朗读课文，整体感知
“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极
精炼地交代了时间“________”、地点“________”人物____________
事件“________”等要素。
二、精读课文,理解文意
谢太傅寒雪日内集()，与儿女()讲论文义。
．．．．
俄而()雪骤（），公欣然()曰:“白雪纷纷何所似?”
．．．．．
兄子胡儿曰:“撒盐空中差()可拟()”。
．．
兄女曰:“未若()柳絮因（）风起。”
．．．
公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
三、品读赏析
1、品读课文，画出描写雪景的语句。
2、探究质疑：“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，哪一个更好？
四、研读课文
①“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？
②“公大笑乐”的原因是什么？合作讨论:对文中“公大笑乐”一句有不同解
释，你的看法呢？
③文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意？
五、拓展延伸
春雪
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