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Unit3MySchool
第一课时SectionA1a—2
eq\o(\s\up7(),\s\do5(TeachingContent(教学内容)))
Thelearningofthislessonisofgreatsignificanceandpurposeforstudents.Themainpurposeofstudyingitistoguidestudentstothinkaboutthethingsaroundthemandputtheminorderbydiscussinghowtomakefulluseofprepositionsofposition.Studentscanbetterunderstandandabsorblanguageknowledgebyobservingthescenesandlocationsinthepictures.Thislessonprovidesstudentswithplentyofopportunitiesfororalcommunicationthroughseveraldialogues.Studentscanimprovetheiroralexpressionandlisteningcomprehensionskillsbyimitatingandperformingdialogueswiththeirpartners.
eq\o(\s\up7(),\s\do5(TeachingObjectives(教学目标)))
◆LanguageProficiency(语言能力)
1.Beabletocorrectlyrecognizeandpronouncevowelphonemes(/??/,/?/,/u?/,/?/),andcorrectlypronouncecommonvocabularycontainingthevowelphonemesabove.
2.Identifyandcorrectlypronouncethestressedsyllablesofthewords.
3.Understandthesemanticfunctionsofandanswerstospecialinterrogativesentencescontainingwhere,andbeabletocorrectlyusethisstructuretoinquireandansweraboutthelocations.
◆CulturalAwareness(文化意识)
1.Beabletohelpeachotheringroupactivitiesandlistentootherssharing.
2.Realizetheschooldifferencesindifferentcountries.
◆ThinkingQuality(思维品质)
1.Flexiblyusethetargetlanguagetoaskandanswerquestionsaboutschoolthingsanddailyactivities.
2.Provideexamplestoillustratetheimportanceoflearningtokeeptheschoolandclassroomcleanandrecognizethevalueandsignificanceofefficientlocationmanagement.
3.Cultivatestudentsthinkingandinnovationabilitiesthroughactivities.
◆LearningCapability(学习能力)
Beabletoorganizeandsummarizetheusageofspecialinterrogativesentencesandtheiranswers.Completeabriefreportonthelocationsofthingsintheclassroomorplacesintheschool,andpresentittotheclass.
eq
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