人教课标版高中数学必修1《函数的概念(第1课时)》教学设计 .pdfVIP

1.2.1函数的概念（第1课时）

一、教学目标

（一）核心素养

通过这节课学习，了解构成函数的基本要素，理解并掌握函数的概念，熟悉用“区间”、“无

穷大”等符号表示取值范围，在数学抽象、数学建模中体会对应关系在刻画函数概念中的作用．

（二）学习目标

1．通过实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型．

2．学习用集合语言和对应关系刻画函数，并明确函数的基本要素，掌握判别两个函数是

否相同的方法．

3．会求一些简单函数的定义域，并能正确使用“区间”表示．

（三）学习重点

1．体会函数的重要模型化思想，了解构成函数的要素并理解函数的概念．

2．会求一些简单函数的定义域，并能正确使用“区间”表示．

（四）学习难点

1．体会并理解函数概念中的“任意性”和“唯一性”．

2．符号“y=f(x)”的含义．

二、教学设计

（一）课前设计

1．预习任务

（1）读一读：阅读教材第15页至第18页，填空：

x

设A,B是非空数集，如果按照某种确定的对应关系f，使对于集合A中的任意一个数，在集



合B中都有唯一确定的数fx和它对应，那么就称f:AB为从集合A到集合B的一个函

xA

数，记作yfx，.

xxx

其中，叫做自变量，的取值范围叫做定义域，与的值相对应的值叫做函数值，函数

Ay



值的集合fxxA叫做函数的值域．

（2）写一写：区间(设a＜b)

定义名称区间数轴表示

1/15

{xa|≤x≤b}闭区间[a，b]

{xa|＜x＜b}开区间(a，b)

{xa|≤x＜b}半开半闭区间[a，b)

{xa|＜x≤b}半开半闭区间(a，b]

{xx|≥a}半开半闭区间[a，＋∞)

{xx|＞a}开区间(a，＋∞)

{xx|≤a}半开半闭区间(－∞，a]

{xx|＜a}开区间(－∞，a)

2．预习自测



(1)fx与fa的区别与联系？

xax

答：fa表示当时函数fx的值，是一个常量，而fx是自变量的函数，在一般情况



下，它是一个变量；fa是fx的一个特殊值．

(2)通过学习函数的概念，你觉得函数的基本要素有哪些？定义两个函数是否相等时，是否需

要函数的几个基本要素必须都相同？

答：基本要素有定义域、对应关系、值域。在判定两个函数是否为同一函数时，只需判定两个

函数的定义域和对应关系是否分别相同即可．这是因为只要两个函数的定义域和对应关系分别

相同，它们的值域就一定相同．

(3)用区间表示下列集合



x2x0

①________________；



xx0或x1

②____________________；

③函数的定义域是____________。

fxx

