人教版部编历史九年级下册《第21课 冷战后的世界格局》教学设计1.pdfVIP

人教版部编历史九年级下册《第21课冷战后的世界格局》教学设计1

一.教材分析

本课是九年级下册历史课程的第21课，主要讲述冷战结束后的世界格局变化。

教材通过介绍冷战后国际政治、经济、军事等方面的变化，让学生了解冷战后世界

的新形势，认识我国在国际事务中的地位和作用，以及我国对外政策的基本原则。

二.学情分析

学生通过之前的学习，已经对冷战时期的世界格局有了初步的了解。但对于冷

战后的世界格局，可能还存在一些疑问和困惑。学生在学习过程中需要对冷战后的

国际政治、经济、军事等方面的变化有一个清晰的认识，以提高他们的历史素养和

分析问题的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：了解冷战后的世界格局变化，掌握我国在国际事务中的

地位和作用，理解我国对外政策的基本原则。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、为民族复兴努力奋斗的情感

态度，增强全球观念和合作意识。

四.教学重难点

1.冷战后世界格局的变化。

2.我国在国际事务中的地位和作用。

3.我国对外政策的基本原则。

五.教学方法

1.情境教学法：通过展示历史事件和现象，激发学生的学习兴趣，培养

学生的历史思维。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，通过自主学习和合作探讨解决问题，

提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3.案例教学法：以我国在国际事务中的具体表现为案例，让学生深入了

解我国在国际舞台上的角色和地位。

六.教学准备

1.教材、课件等教学资源。

2.历史事件和现象的图片、视频等资料。

3.我国在国际事务中的案例资料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等资料，展示冷战后的世界格局变化，引导学生关注

冷战后的国际政治、经济、军事等方面的变化。

2.呈现（10分钟）

通过课件展示冷战后的世界格局变化，包括美国、苏联、欧洲、日本

等国家的地位和作用，以及我国在国际事务中的地位和作用。

3.操练（10分钟）

学生分组讨论，分析冷战后世界格局的变化原因，以及我国在国际事

务中的地位和作用。教师巡回指导，解答学生提出的问题。

4.巩固（10分钟）

学生通过填空、选择等形式的练习，巩固所学知识，提高运用所学知

识分析问题的能力。

5.拓展（10分钟）

以我国在国际事务中的具体表现为案例，让学生深入了解我国在国际

舞台上的角色和地位。教师引导学生进行讨论，分享学习心得。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调冷战后世界格局的变化，以及我国

在国际事务中的地位和作用。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：让学生结合所学知识，分析当前世界格局的特点和趋势，

以及我国在国际事务中的地位和作用。

8.板书（5分钟）

冷战后的世界格局

–美国：霸权主义、单边主义

–苏联：解体、俄罗斯崛起

–欧洲：一体化进程、欧盟成立

–日本：经济崛起、政治地位提升

–我国：国际地位提高、民族复兴

本节课通过展示冷战后的世界格局变化，使学生了解了冷战后国际政治、经济、

军事等方面的变化，认识到我国在国际事务中的地位和作用。在教学过程中，学生

通过自主学习、合作探讨等方式，提高了分析问题和解决问题的能力。但仍有部分

学生对冷战后的世界格局变化理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和解答。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生了解冷战后的世界格局变化，但在实

际操作中，我发现存在一些问题。首先，由于时间限制，我对一些重要概念和事件

的讲解不够深入，导致学生可能对冷战后的世界格局理解不够透彻。其次，在