第三单元小数的意义和性质思维素养篇-2024-2025学年五年级数学上册典型例题系列（教师版）苏教版.pdfVIP

篇首寄语

有人坚信：“奥数能培养和提高学生的思维能力，所以一定要让

学生学习奥数。”但也有人认为：“奥数难度太大，学生学起来吃力，

老师教起来麻烦。”事实上，奥数离我们很近，人教版的“数学广角”，

苏教版的“解决问题的策略”，北师大版的“数学好玩”，这些章节

编排的数学思考题都带有一定的思维性，每学期也会作为期末必考点

进行考察。从实际情况出发，绝大部分同学其实不需要涉猎高难度的

奥数内容，那么“浅奥”，就是值得我们修炼的内容了。

《2024-2025学年五年级数学上册典型例题系列·思维素养篇》

主要分为三种专题，即从课内到奥数，从方法到思维，从基础技能到

核心素养，其优点在于由浅入深，思维核心，方法易懂。

黄金无足色，白璧有微瑕，如果您在使用资料的过程中有任何宝

贵意见，请留言于我，欢迎您的使用，感谢您的支持！

101数学创作社

2024年9月19日

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目录

【课内精选一】小数的意义3

【课内精选二】小数的计数单位5

【课内精选三】小数的读法和写法5

【课内精选四】小数的性质7

【课内精选五】小数的大小比较8

【课内精选六】小数点的移动9

【课内精选七】单位换算11

【课内精选八】小数的近似数13

【奥数拓展一】小数的组数问题15

【奥数拓展二】写数问题16

【奥数拓展三】小数点移动规律问题（一）17

【奥数拓展四】小数点移动规律问题（二）18

【奥数拓展五】小数点移动规律问题（三）19

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2024-2025学年五年级数学上册典型例题系列

第三单元小数的意义和性质·思维素养篇【从课内到奥数】

【课内精选一】小数的意义。

阅读下面的材料，选择合适的小数填在相应的括号里。

7.5、1.42、1.8、35.7。

王丽是一名四年级的小学生，她身高()m，体重是()kg。王丽家

距离学校大约()km，因此她每天步行上学。她的书包里有一本价格是

()元的四年级下册《数学》。

【答案】1.4235.71.87.5

【分析】根据生活实际选择合适的小数即可。

【详解】王丽是一名四年级的小学生，她身高（1.42）m，体重是（35.7）

kg。王丽家距离学校大约（1.8）km，因此她每天步行上学。她的书包里有一

本价格是（7.5）元的四年级下册《数学》。

【专项训练】

1．小丽看见均匀分布的置物架，她想到可以将大长方形看作“1”，阴影部分用分

数表示是()，用小数表示是()。

3

【答案】0.3

10

【分析】由图可知，将大长方形看作“1”，平均分成了10份，一份就是大长方形

1

的，阴影部分占其中的3份，根据分数的意义得出阴影部分占总数的几分之

10

几；再根据分母是10的分数，可以化为一位小数进行解答，分母是10，100，

1000，…的分数化成小数，可以直接去掉分母，看1后面有几个0，就在分子中

从最后一位起向左数出几位，点上小数点。

3/21

13

【详解】3份就是3个，所以阴影部分用分数表示是；

1010

3

根据解析可知，＝0